A.算術和幾何圖形
B.算術和迷津
C.動物房和理解
D.數(shù)字廣度和迷津
E.數(shù)字廣度和幾何圖形
你可能感興趣的試題
A.該量表的適用年齡范圍是16~74歲的成人
B.言語量表中包括常識、數(shù)字廣度、詞匯、算術、理解和類同6個分測驗
C.操作量表包括填圖、圖片排列、積木圖案、迷津和數(shù)字符號5個分測驗
D.分測驗原始分轉(zhuǎn)換為標準分時平均數(shù)是10、標準差為3
E.各個分測驗總分是不一致的
A.量表適用范圍4~6.5歲
B.包括11個分測驗
C.言語量表包括常識、詞匯、幾何圖形等6個分測驗
D.操作量表包括填圖、迷津、積木圖案等5個分測驗
E.量表以每半歲為一年齡組提供常模表
A.適用范圍6~16歲兒童
B.共包括12個分測驗
C.言語量表包括常識、類同、算術、詞匯和理解5個分測驗
D.操作量表包括填圖、圖片排列、積木圖案、物體拼湊和譯碼5個分測驗
E.該量表按每3個月為一年齡組提供常模表
A.評定的標準問題
B.安慰劑作用
C.患者與治療者的相互影響的復雜性
D.自然緩解
E.以上都是
A.精確及重復的估計
B.重復測量
C.詳細說明實驗條件
D.確定變異程度
E.以上都是
最新試題
情感反應極易變化,從一個極端波動至另一個極端,顯得喜怒無常,變化莫測。那么該癥狀最可能是()。
一般說來,高年級比低年級學生學業(yè)水平高,且測驗分數(shù)得分隨學生年級升高而升高,這主要是依據(jù)()。
感到自己的思想和行為被一種儀器所控制()。
患者主要表現(xiàn)動作、行為和其他精神活動之間的統(tǒng)一性和完整性遭到破壞,動作和行為既無明顯的動機,也缺乏一定的指向性,以至于雜亂無章,不可理解。此類興奮狀態(tài)是()。
要特別注意控制表面效度的編制方法是()。
聽到令人高興的事情時,反而表現(xiàn)出傷感:在描述自己遭受的迫害時,卻表現(xiàn)為愉快的表情,那么這種癥狀是()。
因作弊而使得測驗結果受影響的因素稱為()。
單位加權和等量加權法屬于()。
通過一個人的測驗分數(shù)來預示一個人將來的表現(xiàn)和所能達到的水平的測驗類型是()。
某患者病情主要表現(xiàn)為情緒低落、思維遲緩和運動性抑制三主癥,嚴重發(fā)作時伴有急性抑郁癥和抑郁性木僵。那么,此患者最可能的綜合征是()。