A.適應(yīng)能力
B.情感能力
C.交流能力
D.自我意識(shí)
E.現(xiàn)實(shí)檢驗(yàn)?zāi)芰?/p>
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A.健康人格
B.豐富的生活經(jīng)驗(yàn)
C.良好的個(gè)人品質(zhì)
D.精神和物質(zhì)財(cái)富
E.臨床經(jīng)驗(yàn)
A．情緒穩(wěn)定、樂觀開朗
B．廣博的知識(shí)
C．遵守醫(yī)德規(guī)范
D．必須是心理學(xué)碩士
E．豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)
A.不對(duì)患者的觀點(diǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià)
B.一般情況下不能為親友、熟人進(jìn)行治療
C.治療的目標(biāo)是促進(jìn)求助者的成長與自立
D.不能代替患者作出任何選擇與決定
E.C與D均正確
A.真誠原則
B.幫助來訪者自立的原則
C.保密原則
D.中立原則
E.回避原則
A.人際交往技術(shù)
B.心理診斷技術(shù)
C.心理治療技術(shù)
D.心理護(hù)理技術(shù)
E.心理咨詢技術(shù)
最新試題
治療師為來訪者提供自己或他人會(huì)怎樣看待來訪者的問題的特殊信息，這種方法是（）。
治療師對(duì)助人的終極目標(biāo)保持清晰的認(rèn)識(shí)；明確“我能改變什么？不能改變什么”，這要求心理治療師要有（）。
組員每六人一組，每人一分鐘，要求主題鮮明的技術(shù)叫做（）。
治療師幫助來訪者注意“此時(shí)此刻”的情況，這要求治療師要（）。
治療師應(yīng)明確自己的職責(zé)范圍，改變的產(chǎn)生需要來訪者自身的努力（）。
當(dāng)事者在經(jīng)過了危機(jī)后，心理狀態(tài)可能恢復(fù)到危機(jī)前水平，或者高于或低于危機(jī)前水平，這個(gè)階段稱為（）。
在治療過程中，患者對(duì)治療師既客氣又不信任，認(rèn)為治療師在鄙視自己，這屬于（）。
當(dāng)要進(jìn)行多個(gè)來訪者的心理咨詢時(shí)，可以采用（）。
在3～16歲的兒童和青少年中，人格障礙和情感障礙以及神經(jīng)癥患者常見有非精神病性投射、防御認(rèn)同等，這屬于（）。
治療師向來訪者指出存在于他自身的各種態(tài)度、思維、情感和行為之間的矛盾之處。這種方法是（）。