A.傾聽(tīng)
B.節(jié)制
C.壓抑
D.阻抗
E.釋夢(mèng)
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A.新弗洛伊德學(xué)派
B.后弗洛伊德學(xué)派
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E.反弗洛伊德學(xué)派
A.臨床觀察
B.實(shí)驗(yàn)室
C.心理評(píng)估
D.心理測(cè)驗(yàn)
E.統(tǒng)計(jì)分析
A.自由聯(lián)想
B.順其自然
C.克服阻抗
D.釋夢(mèng)
E.發(fā)泄
A.潛意識(shí)矛盾沖突
B.意識(shí)矛盾沖突
C.認(rèn)知矛盾沖突
D.本我矛盾沖突
E.性矛盾沖突
A.心理障礙
B.邊緣性人格來(lái)訪者
C.失眠
D.神經(jīng)系統(tǒng)障礙
E.性障礙
最新試題
社會(huì)學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，學(xué)習(xí)的產(chǎn)生并不一定要通過(guò)直接的強(qiáng)化獲得。學(xué)習(xí)也可以通過(guò)觀察和模仿的過(guò)程來(lái)獲得。該理論的提出者是（）。
要求組員的講述具體、明確、資料可視、澄清的技術(shù)叫做（）。
治療師應(yīng)明確自己的職責(zé)范圍，改變的產(chǎn)生需要來(lái)訪者自身的努力（）。
在5歲以前的兒童、成年人的夢(mèng)境和幻想以及精神分裂癥的患者中常見(jiàn)有精神病性否認(rèn)、歪曲作用等，這是屬于（）。
治療師幫助來(lái)訪者注意“此時(shí)此刻”的情況，這要求治療師要（）。
在治療過(guò)程中，患者對(duì)治療師既客氣又不信任，認(rèn)為治療師在鄙視自己，這屬于（）。
治療師為來(lái)訪者提供自己或他人會(huì)怎樣看待來(lái)訪者的問(wèn)題的特殊信息，這種方法是（）。
治療師要不帶價(jià)值判斷地表達(dá)對(duì)來(lái)訪者的基本尊重，接納來(lái)訪者有權(quán)產(chǎn)生自己的感受，這體現(xiàn)了個(gè)人中心療法的什么條件？（）
組員小規(guī)模交頭接耳、自由發(fā)揮的技術(shù)叫做（）。
通過(guò)氣功的演練，調(diào)心養(yǎng)神，使個(gè)體的心理和生理皆發(fā)生變化，使用的是什么方法？（）