在治療的過程中，治療師不是要扮演一個十全十美的角色，而是要表里如一。這就要求治療師要（）。

在3～16歲的兒童和青少年中，人格障礙和情感障礙以及神經(jīng)癥患者常見有非精神病性投射、防御認同等，這屬于（）。

治療師幫助來訪者注意“此時此刻”的情況，這要求治療師要（）。

要求組員的講述具體、明確、資料可視、澄清的技術(shù)叫做（）。

當事者在經(jīng)過了危機后，心理狀態(tài)可能恢復到危機前水平，或者高于或低于危機前水平，這個階段稱為（）。

弗洛伊德的治療方法屬于（）。

心理治療師要會控制調(diào)劑好自己的情緒反應，則需要治療師有（）。

治療師應明確自己的職責范圍，改變的產(chǎn)生需要來訪者自身的努力（）。

心理治療是在特定的時間內(nèi)、隱蔽的、具有保密性的關(guān)系，這種關(guān)系使得來訪者有安全感，促進了自我暴露和自我探索的進行（）。

社會學習理論認為，學習的產(chǎn)生并不一定要通過直接的強化獲得。學習也可以通過觀察和模仿的過程來獲得。該理論的提出者是（）。