A、主觀推斷
B、選擇性概括
C、去中心化
D、夸大和縮小
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A、自我關(guān)懷
B、自我指導(dǎo)
C、自我批判
D、自我接受
A、對(duì)身體的過分注意
B、快感缺失
C、存在變形心理沖突
D、感覺過敏
A、顯著的精神運(yùn)動(dòng)性興奮
B、幻覺
C、因抑郁而產(chǎn)生自殺觀念
D、妄想
A、求助者最迫切希望解決的問題
B、求助者的多數(shù)臨床癥狀的原因
C、讓求助者覺得最痛苦的各種相關(guān)因素
D、與求助者多數(shù)臨床癥狀有聯(lián)系的因素
A、求助者的主訴
B、攝入性會(huì)談
C、咨詢師的觀察
D、治療性會(huì)談
最新試題
情緒與行為障礙的學(xué)生主要特征表現(xiàn)在()。
一般來說,在群體活動(dòng)時(shí),個(gè)體的侵犯性傾向于()。
對(duì)本案例主要的咨詢思路應(yīng)該是()。
引發(fā)求助者心理問題的關(guān)鍵原因是()。
對(duì)具有視覺障礙的學(xué)生實(shí)行教育,應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)()。
引發(fā)求助者問題的心理原因是()。
給臨床資料賦予意義時(shí)能夠使用()。
當(dāng)前對(duì)智力實(shí)行分類主要依照()兩種分類系統(tǒng)。
引發(fā)該求助者問題的社會(huì)原因包括()。
按照柯克的標(biāo)準(zhǔn),智商在()之間的學(xué)生經(jīng)訓(xùn)練后能生活自理、保護(hù)自己免遭危害,適合社區(qū)生活,并在他人監(jiān)護(hù)下從事有一定經(jīng)濟(jì)收入的工作。