設置初始議程是幫助患者明白自己在會談中作為患者的角色，讓他們給出想求助解決的問題的名稱。

貝克設計的針對抑郁癥的認知行為治療具有結構的、短程的、著眼于過去的等特點。

（）是指意圖傷害他人的身體行為或者言語行為。

最后總結之后，治療師不用詢問患者對會談的反饋情況。

對更表層認知修正后感到情況改善，通過多次這樣的經(jīng)歷會使患者對評估功能不良思維下的信念更加開放。

說服的路徑包括（）。

如果一個患者對情景的認知是有根據(jù)的，那治療師可以不用再管。

在進行決策時，緊密團結的群體一定是有利的。

關于行為激活，要教育患者：把癥狀與人分開。不想動是癥狀所致，要跟癥狀作斗爭，人要先行動。

（）表明，對于那些曾幫助過我們的人，我們應當施以幫助而不是傷害。