A.治療心理疾病
B.適應(yīng)社會生活
C.改變?nèi)松^
D.改變不正確的行為
E.改變不正確的態(tài)度
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.群體規(guī)定的情境
B.事先預(yù)告的情境
C.分散精力的情境
D.集中精力的情境
E.信息重復(fù)的情境
A.視覺感受器
B.聽覺感受器
C.觸覺感受器
D.嗅覺感覺器
E.味覺感受器
A.決策者的現(xiàn)行政策
B.受眾的需求
C.社會的法律、道德規(guī)范
D.傳播者團(tuán)體的經(jīng)濟(jì)利益
E.傳播者團(tuán)體的規(guī)范
A.優(yōu)雅的風(fēng)度
B.良好的語言表達(dá)能力
C.強(qiáng)烈的責(zé)任感
D.較高的社會交往能力
A.精神升華
B.合理宣泄
C.自我安慰
D.轉(zhuǎn)移注意力
最新試題
為了持久地改善患者的情緒和行為,認(rèn)知行為治療師會在更深層面上(患者關(guān)于自己、世界和他人的最基本的信念)對認(rèn)知進(jìn)行工作。
喜歡會隨著時(shí)間的延續(xù)而逐漸淡漠,但愛慕的程度會隨著交往雙方互動機(jī)會的增加而增加。
對更表層認(rèn)知修正后感到情況改善,通過多次這樣的經(jīng)歷會使患者對評估功能不良思維下的信念更加開放。
說服的路徑包括()。
貝克設(shè)計(jì)的針對抑郁癥的認(rèn)知行為治療具有結(jié)構(gòu)的、短程的、著眼于過去的等特點(diǎn)。
評估會談中設(shè)定目標(biāo)和介紹治療計(jì)劃對患者沒有什么大的幫助。
關(guān)于行為激活,要教育患者:把癥狀與人分開。不想動是癥狀所致,要跟癥狀作斗爭,人要先行動。
如果一個(gè)患者對情景的認(rèn)知是有根據(jù)的,那治療師可以不用再管。
最后總結(jié)之后,治療師不用詢問患者對會談的反饋情況。
互惠式好感會導(dǎo)致人際吸引,它包括()。