（）最先提出發(fā)展心理學(xué)應(yīng)該站在研究人畢生心理發(fā)展的立場上，而不能僅僅孤立地研究兒童的心理，他于1930年出版《發(fā)展心理學(xué)概論》。

根據(jù)塞爾曼的觀點(diǎn)，中年級小學(xué)兒童（9-11歲）角色采擇技能發(fā)展可能在哪幾個(gè)階段？（）

“兒童不能獨(dú)自掌握的問題需在有經(jīng)驗(yàn)的人指導(dǎo)下才能完成”。這句話體現(xiàn)了維果斯基理論的哪個(gè)概念（）。

下列關(guān)于皮亞杰觀點(diǎn)的表述中，正確的有（）。

直覺行動思維的具體表現(xiàn)有（）。

以下關(guān)于感知運(yùn)動階段的兒童的心理表現(xiàn)，錯(cuò)誤的有（）。

4-5歲兒童心理發(fā)展的年齡特征有（）。

3-4歲兒童主要年齡特征有（）。

讓8歲、10歲和12歲的兒童面對一個(gè)年齡較?。ㄈ?歲）的孩子，觀察他們是否會把自己有限的資源（如糖果、或其他食品）與對方分享，借以確認(rèn)這種分享行為是否會隨著年齡增長而增多，運(yùn)用了（）。

以下有關(guān)幼兒自我意識發(fā)展表現(xiàn)，表述正確的有（）