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中學教師的專業(yè)理念與師德包括職業(yè)理解與認識和()。①專業(yè)意識與專業(yè)成長②對學生的態(tài)度與行為③教育教學的態(tài)度與行為④個人修養(yǎng)與行為
A.①③④
B.①②④
C.②③④
D.①②③
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單項選擇題
張老師在設計教育教學活動時,會充分考慮學生的個別差異,根據(jù)不同發(fā)展水平學生的不同需要,選擇相應的教學材料和教學方式。根據(jù)富勒和布朗的理論,張老師處在()。
A.關注生存階段
B.關注情境階段
C.關注學生階段
D.關注成長階段
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張老師在學校開始關心如何教好每一堂課,關心諸如班級的大小、時間的壓力和備課材料是否充分等與教學情境有關的問題。根據(jù)富勒和布朗的理論,張老師處在()。
A.關注生存階段
B.關注情境階段
C.關注學生階段
D.關注成長階段
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