法作為社會(huì)上層建筑的重要組成部分,具有的特征是()。
①法規(guī)定了人們行為的模式、標(biāo)準(zhǔn)和方向
②法的主要內(nèi)容是規(guī)定人們的權(quán)利和義務(wù)
③法反映并調(diào)整一定的社會(huì)關(guān)系,用規(guī)定權(quán)利和義務(wù)的方式,規(guī)范人們的行為
④法是由國家制定或者認(rèn)可的
⑤法是由國家強(qiáng)制力保證實(shí)施的,具有普遍的約束力
A.①②
B.①②③
C.①②③④
D.①②③④⑤
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下列哪些情形下訂立的合同屬于無效合同?()
①一方以欺詐、脅迫手段訂立合同,損害國家利益
②雙方惡意串通,損害國家、集體和第三人利益的合同
③以合法形式掩蓋非法目的的合同
④違反法律、行政法規(guī)的強(qiáng)制性規(guī)定而訂立的合同
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②③④
A.公平互利、協(xié)商一致、自愿訂立
B.權(quán)利與義務(wù)相統(tǒng)一
C.利益共享、風(fēng)險(xiǎn)共擔(dān)
D.既要有利于生產(chǎn),又要保證基本生活
A.妻子
B.兒子
C.父母
D.兄弟姐妹
《中華人民共和國訴訟法》規(guī)定,對(duì)于外國人在中國境內(nèi)犯罪應(yīng)當(dāng)追究刑事責(zé)任的,適用本法的規(guī)定。這一規(guī)定體現(xiàn)了主權(quán)國家的()。
①獨(dú)立權(quán)
②平等權(quán)
③自衛(wèi)權(quán)
④管轄權(quán)
A.①②
B.③④
C.①④
D.②③
初中學(xué)生丁某,逃到某營業(yè)網(wǎng)吧玩游戲,結(jié)果被他人敲詐50元錢;第二天丁某以正當(dāng)防衛(wèi)為由,找了幾個(gè)人把敲詐者打成重傷。下列對(duì)丁某行為的評(píng)價(jià),正確的是()。
①丁某既沒有珍惜受教育的權(quán)利,也沒有認(rèn)真履行受教育的義務(wù)
②丁某違反了未成年人禁止進(jìn)入營業(yè)性網(wǎng)吧的規(guī)定
③丁某的行為屬于正當(dāng)防衛(wèi),可以不負(fù)法律責(zé)任
④丁某缺乏自我保護(hù)意識(shí),而且侵害了他人的生命健康權(quán)
A.①③
B.②④
C.①③④
D.①②④
最新試題
簡述股票價(jià)格是怎樣決定的?
為深入推進(jìn)未成年人思想道德建設(shè),中央文明辦、教育部、共青團(tuán)中央等提出,以“做一個(gè)有道德的人”為主題,在廣大未成年人中長期開展“知榮恥、樹新風(fēng)、我*行動(dòng)”道德實(shí)踐活動(dòng)。根據(jù)這一精神,貴州省文明辦、教育廳、團(tuán)省委等在省迅速啟動(dòng)了“做一個(gè)有道德的人”的主題實(shí)踐活動(dòng)。你*校團(tuán)委決定參加此次活動(dòng),請(qǐng)你參與其中,并完成下列任務(wù):(1)請(qǐng)寫出公民基本道德規(guī)范的內(nèi)容,并列舉學(xué)生中兩例不符合其要求的行為。(2)一個(gè)有道德的中學(xué)生在家里、學(xué)校、社會(huì)應(yīng)該分別承擔(dān)起哪些責(zé)任?(3)各班開展“做一個(gè)有道德的人”的主題班會(huì),需要做哪些準(zhǔn)備工作?
簡述一下未成年保護(hù)方式有哪些?
憲法規(guī)定我國公民的基本權(quán)利有哪些?
漫畫賞析,回答問題:(1)到公園觀花可以免費(fèi),但“德”不能免。為什么?(2)在社會(huì)生活中,公民應(yīng)遵守怎樣的基本道德規(guī)范?(3)賞花是我們的權(quán)利,但護(hù)花也是我們的義務(wù)。請(qǐng)簡述公民權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系。
據(jù)統(tǒng)計(jì),沈陽市全年共完成各類文化活動(dòng)24122場(chǎng),參與人數(shù)1863萬人次。這些活動(dòng)形式多樣,內(nèi)容豐富,充分展示了文化發(fā)展的新氣象,營造了和諧、文明的城市氛圍,為提升文化品位、豐富和活躍城鄉(xiāng)文化生活、促進(jìn)精神文明建設(shè)起到了積極作用。另外,沈陽市的許多條公交線路的沿線站點(diǎn)附近都設(shè)有“愛心候車室”,國家建設(shè)部城市建設(shè)司對(duì)此予以認(rèn)可和贊揚(yáng)。他們認(rèn)為,這是有利于老百姓的大好事,并且將這個(gè)大型公益策劃活動(dòng)存入檔案。(1)開展這些活動(dòng)具有怎樣的作用?(2)我們所要建立的社會(huì)主義思想道德體系是怎樣的?
莫言獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)后,各種祝賀、各種敬仰紛至沓來,其作品也在瞬間被一搶而空,真是羨煞旁人。央視在采訪莫言時(shí)問他是否幸福,誠然,采訪者希望得到的答案無疑是肯定的,換做誰,都會(huì)覺得自己此時(shí)是榮幸的,幸福的。然而莫言卻淡然地說了一句:“我不知道。”繼而他解釋道:“幸福就是什么都不想,一切都放下,身體健康,精神沒有任何壓力才幸福。我現(xiàn)在壓力很大,憂慮忡忡,能幸福嗎?但是我要說我不幸福,你就會(huì)說太裝了吧,剛得了諾貝爾獎(jiǎng)還不幸福?!苯Y(jié)合材料,從唯物辯證法的本質(zhì)和核心的角度,分析莫言對(duì)幸福感受的合理性。
簡述青少年心理發(fā)展的特點(diǎn)。
簡述同伴關(guān)系對(duì)青少年成長的影響。
某市政府在網(wǎng)上開通“百姓論壇”,規(guī)定各職能部門安排專人每天瀏覽網(wǎng)頁,對(duì)涉及自己部門的帖子必須在三天內(nèi)給予回復(fù),對(duì)“投訴帖”則要盡快納入調(diào)查處理程序。十四個(gè)單位因沒有及時(shí)回帖而被通報(bào)批評(píng)。簡要回答開通“百姓論壇”對(duì)發(fā)展社會(huì)主義民主的作用。