單項選擇題人體生長發(fā)育的第二個突增階段是在()。
A.嬰兒期
B.少年期
C.青春期
D.中年期
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1.單項選擇題兒童在10歲以前腦重量是成人的()。
A.50%
B.75%
C.80%
D.95%
2.單項選擇題“揠苗助長”“陵節(jié)而施”違背了人的身心發(fā)展的()。
A.順序性
B.不均衡性
C.階段性
D.個體差異性
3.單項選擇題具有加速個體發(fā)展的特殊功能的因素是()。
A.遺傳素質(zhì)
B.成熟
C.環(huán)境
D.學校教育
4.單項選擇題人的身心發(fā)展的年齡特征表明了個體的發(fā)展具有()。
A.順序性
B.階段性
C.不平衡性
D.差異性
5.單項選擇題影響人的發(fā)展的因素很多,其中()是生理前提和物質(zhì)基礎。
A.環(huán)境
B.遺傳素質(zhì)
C.教育
D.個體的主觀能動性
最新試題
我國古代內(nèi)發(fā)論的代表人物是()。
題型:單項選擇題
請用所學的教育學理論分析這一現(xiàn)象,看看它在哪些方面違背了現(xiàn)代教育思想。
題型:問答題
下列說法中,對教育對人的發(fā)展起主導作用這一觀點理解不正確的一項是()。
題型:單項選擇題
結(jié)合上述材料說明影響人身心發(fā)展的因素有哪些?它們對人的發(fā)展具有哪些作用?
題型:問答題
人的全面發(fā)展是指人的智力、體力和道德的平均發(fā)展。()
題型:判斷題
根據(jù)以上材料,指出上述說法中的不盡科學之處。
題型:問答題
古希臘教育以雅典和斯巴達兩個城邦為代表。其中,斯巴達教育目的是使子弟具有從事商業(yè)和政治活動的綜合能力。
題型:判斷題
教育學就是國家的教育方針政策。
題型:判斷題
簡述政治經(jīng)濟制度對教育的制約作用。
題型:問答題
春秋時期的《學記》是罕見的世界教育思想遺產(chǎn)。
題型:判斷題