單項選擇題認為理解知識主要有"親知""聞知"和"說知"三種途徑的是()。
A.儒家
B.法家
C.墨家
D.道家
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1.單項選擇題在我國歷史上,重視兒童教育,提出"心即理""致良知"的教育家是()。
A.荀子
B.董仲舒
C.王守仁
D.孟子
2.單項選擇題在我國歷史上,"外鑠論"的代表人物是()。
A.孔子
B.孟子
C.荀子
D.老子
3.單項選擇題法國教育家保羅·朗格朗1970年在其出版的著作中提出了()思想。
A.和諧發(fā)展
B.終身教育
C.實驗教育
D.范例教學
4.單項選擇題人力資本理論反映了()。
A.教育對經濟發(fā)展的促進作用
B.經濟發(fā)展水平對教育的制約作用
C.政治對教育的制約作用
D.教育對科學技術的促進作用
5.單項選擇題蘇霍姆林斯基是蘇聯著名教育家,被稱為"教育思想泰斗",其教育思想的核心內容是()。
A.全面發(fā)展的教育理論
B.認知結構理論
C.教學過程最優(yōu)化理論
D.教學與發(fā)展理論
最新試題
簡述學生心理發(fā)展的基本特征。
題型:問答題
如果說“讓孩子站在一旁看鐘表匠如何修理”也是一種教育,那么,該案例主要體現了教育學發(fā)展中的哪個重要流派的什么觀點?
題型:問答題
學生發(fā)展的個別差異性要求教育要堅持()。
題型:單項選擇題
全面發(fā)展就是指學生德智體諸方面平均發(fā)展。
題型:判斷題
分析上述材料,試述教育對人的發(fā)展有什么作用。
題型:問答題
在當前,如果學校教育不能保證家長所期望的教學質量,家長就有權拒絕送學齡兒童上學。
題型:判斷題
素質教育就是不要考試,特別是不要百分制考試。
題型:判斷題
春秋時期的《學記》是罕見的世界教育思想遺產。
題型:判斷題
根據以上材料,指出上述說法中的不盡科學之處。
題型:問答題
教育不是人類社會所特有的現象,早在人類出現之前,自覺的教育、指導和學習就已經普遍地存在于動物界。從動物界分化出來以后,人類只不過繼承和改進了動物界業(yè)已存在的教育形式,使其獲得了一些新的性質而已。
題型:判斷題