問(wèn)答題甲同學(xué)因?yàn)楦改鸽x異導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下降，上課走神。乙同學(xué)因?yàn)楸焕蠋煯?dāng)眾責(zé)罵而逃課。問(wèn)題：（1）簡(jiǎn)述馬斯洛需要層次理論。（2）甲乙兩同學(xué)分別缺少哪些需要？根據(jù)甲乙兩人的情況，提出合理建議。
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1.單項(xiàng)選擇題"其身正，不令而行；其身不正，雖令不行"，能夠有效解釋這一現(xiàn)象的學(xué)習(xí)理論是（）。
A.認(rèn)知主義學(xué)習(xí)理論
B.社會(huì)學(xué)習(xí)理論
C.人本主義學(xué)習(xí)理論
D.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論
2.單項(xiàng)選擇題小明目睹那些欺負(fù)弱小的同學(xué)經(jīng)常受到老師的批評(píng)、處罰，而那些愛(ài)護(hù)弱小的同學(xué)則受到大家的喜愛(ài)。久而久之，他也變成一個(gè)樂(lè)于助人的人。這種學(xué)習(xí)屬于（）。
A.親歷學(xué)習(xí)
B.觀察學(xué)習(xí)
C.遷移學(xué)習(xí)
D.試誤學(xué)習(xí)
3.單項(xiàng)選擇題可以用來(lái)解釋兒童因?yàn)榻?jīng)常觀看電視上的暴力鏡頭，導(dǎo)致他們攻擊性行為增加的現(xiàn)象是（）。
A.直接強(qiáng)化
B.替代強(qiáng)化
C.自我強(qiáng)化
D.負(fù)強(qiáng)化
4.單項(xiàng)選擇題當(dāng)一個(gè)不愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)課、完成作業(yè)時(shí)，老師撤銷對(duì)他的批評(píng)，這種做法屬于（）。
A.正強(qiáng)化
B.負(fù)強(qiáng)化
C.消退
D.懲罰
5.單項(xiàng)選擇題對(duì)于經(jīng)常違反校規(guī)的學(xué)生，一旦發(fā)現(xiàn)他有好的表現(xiàn)，馬上給予表?yè)P(yáng)，這種幫他們改變壞習(xí)慣的方法在心理學(xué)中叫作（）。
A.消退
B.懲罰
C.負(fù)強(qiáng)化
D.正強(qiáng)化
最新試題
許多人利用早晨和晚上的時(shí)間學(xué)習(xí)記憶，其效果優(yōu)于白天。這是因?yàn)樵缟虾屯砩纤艿氖牵ǎ?/p>
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
“視而不見(jiàn)，聽(tīng)而不聞”的現(xiàn)象，典型地表現(xiàn)了（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
喧囂的鬧市中，大聲地叫賣未必能引起人的注意，但在安靜的閱覽室中小聲交談就可能引起人的注意，這是因?yàn)椋ǎ?/p>
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
熟練地騎車、打毛衣是（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
有了預(yù)定目的，需要一定意志努力的注意是（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
視覺(jué)適應(yīng)表現(xiàn)為感受性（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
在個(gè)體發(fā)展過(guò)程中，思維發(fā)展的順序?yàn)椋ǎ?/p>
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
客觀事物的整體特征在人的頭腦中的反應(yīng)是（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
關(guān)于錯(cuò)覺(jué)的說(shuō)法正確的是（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
吃糖后接著吃橘子會(huì)覺(jué)得橘子特別酸，這是感覺(jué)的（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題