問答題

【案例分析題】

薛女士反映,轉(zhuǎn)學(xué)還不到一學(xué)期的10歲兒子小雷跟過去比好像換了個人。以往由于喜歡做小動作,小雷沒少挨老師的罵,結(jié)果看到老師就害怕,最后不得不轉(zhuǎn)學(xué)。到新學(xué)校后不久,小雷在上課時又忍不住做起了小動作,結(jié)果被老師發(fā)現(xiàn)了。新老師什么也沒說,只是微笑著輕輕拍了一下小雷的背便繼續(xù)上課了。以后每次新老師走到小雷身邊,如果小雷沒做小動作,老師就會對他微笑并點頭表示贊許,很快小雷改掉了壞習(xí)慣,還愛上了學(xué)習(xí),他的自信心從此之后大增。
問題:請分析案例中小雷行為的改變過程符合哪個學(xué)派的學(xué)習(xí)理論,并結(jié)合案例分析其原理。

答案: (1)小雷行為的改變過程符合行為主義學(xué)習(xí)理論。
(2)在行為主義學(xué)習(xí)理論中,認為行為之所以發(fā)生變化是因為強化的...
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