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近些年，隨著高考的來臨，學(xué)霸、考神等流行詞也出現(xiàn)在網(wǎng)上，在網(wǎng)上搜索一下也會經(jīng)?？吹皆S多牛人們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，其中有一條非常重要的那就是給自己的學(xué)習(xí)制訂詳細的計劃。網(wǎng)上也列出了一些模板，有的計劃甚至詳細到了分鐘。心理學(xué)的研究也表明：合理安排自己的學(xué)習(xí)時間，按照重要程度和緊急程度，通過這兩個維度可以把事情分為四種類型，然后再按照分類得到四類事情。高效的管理時間，需要把精力放在重要且不緊急的事情和重要且緊急的事情上，這能夠掌握時間的主動權(quán)，保持生活的平衡，減少未來可能出現(xiàn)的危機。
問題：試結(jié)合案例分析中制訂詳細的學(xué)習(xí)計劃與合理安排自己的時間屬于哪種學(xué)習(xí)策略？在日常的學(xué)習(xí)生活中，我們使用的學(xué)習(xí)策略有哪些？

鄭剛是一名初中二年級學(xué)生。在小學(xué)時期，他學(xué)習(xí)十分刻苦，成績中上等。到了初中之后，家長發(fā)現(xiàn)他的成績下降很快，但是鄭剛學(xué)習(xí)很努力，幾乎不怎么玩。于是鄭剛的父母就找到他的班主任老師了解情況，從老師那里知道鄭某到了初中以后還沿用小學(xué)的學(xué)習(xí)模式，對學(xué)習(xí)的知識死記硬背，不能靈活運用，所以導(dǎo)致學(xué)習(xí)同樣的知識，他要花費比他人更多的時間，而且學(xué)習(xí)效率比較低。
問題：（1）簡述學(xué)習(xí)策略的分類及其每個分類的主要內(nèi)容。（2）針對上述案例中鄭剛的情況，請?zhí)峁┮恍┏Ｒ姷膶W(xué)習(xí)策略幫助一下鄭剛。