A.強(qiáng)迫癥的基本癥狀是強(qiáng)迫觀念和強(qiáng)迫動(dòng)作
B.強(qiáng)迫癥患者能充分地認(rèn)識(shí)到自己的強(qiáng)迫觀念和強(qiáng)迫動(dòng)作
C.強(qiáng)迫癥患者必須同時(shí)具備強(qiáng)迫觀念和強(qiáng)迫動(dòng)作
D.強(qiáng)迫癥患者不能以主觀意志控制自己的強(qiáng)迫觀念
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A.學(xué)校的升學(xué)壓力
B.家長(zhǎng)的過(guò)高期望
C.學(xué)業(yè)上的失敗體驗(yàn)
D.他人失敗的經(jīng)歷
A.考試焦慮
B.特定對(duì)象焦慮
C.廣泛性焦慮
D.泛化焦慮
A.對(duì)某個(gè)場(chǎng)合的無(wú)限恐懼
B.與環(huán)境不相稱的痛苦情緒體驗(yàn)
C.精神運(yùn)動(dòng)性不安
D.伴有身體不適感和植物神經(jīng)功能障礙
A.社交恐怖癥
B.學(xué)?？植腊Y
C.特定對(duì)象恐怖癥
D.泛化恐怖癥
A.社交恐怖癥
B.學(xué)?？植腊Y
C.特定對(duì)象恐怖癥
D.泛化恐怖癥
最新試題
在心理測(cè)驗(yàn)中，成就動(dòng)機(jī)測(cè)驗(yàn)屬于（）。
小燕近期非?？鄲?，一提到學(xué)習(xí)就心煩意亂、焦躁不安，對(duì)老師有抵觸情緒，成績(jī)也明顯下降，小燕存在的心理問(wèn)題是（）。
簡(jiǎn)述心理輔導(dǎo)的主要方法。
李曉明害怕在社交場(chǎng)合講話，經(jīng)常擔(dān)心自己會(huì)因發(fā)抖、臉紅、聲音發(fā)顫、口吃而不敢抬頭，不敢正視對(duì)方眼睛，這種心理狀態(tài)是一種（）。
“沒(méi)有查出病就是健康”實(shí)質(zhì)上忽視了人的（）。
ABC理論是（）的核心理論。
心理評(píng)估的對(duì)象是（）。
中學(xué)心理健康教育的內(nèi)容主要分為三個(gè)方面，即學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、生活輔導(dǎo)和（）。
中學(xué)生曉陽(yáng)總認(rèn)為他是一個(gè)完美的人，任何事情都會(huì)按自己的意愿發(fā)展，但是現(xiàn)實(shí)往往事與愿違，這讓他非常苦惱，希望得到心理輔導(dǎo)老師的幫助。如果對(duì)曉陽(yáng)進(jìn)行心理輔導(dǎo)，最可行的辦法是（）。
簡(jiǎn)述強(qiáng)迫癥的含義及其矯正方法。