問(wèn)答題

【案例分析題】閱讀下面材料,回答問(wèn)題。小明轉(zhuǎn)學(xué)到A學(xué)校,剛來(lái)時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)不好。進(jìn)校后學(xué)習(xí)成績(jī)由中下一直往下掉,常不交作業(yè)、上課打瞌睡,學(xué)習(xí)主動(dòng)性、積極性都不高。他的父母都從商,家境比較富裕,父母并不溺愛孩子,同時(shí)對(duì)學(xué)習(xí)的要求并不高,只要求有進(jìn)步。小明靦腆,不愛參加文體活動(dòng);很想有一個(gè)好的人際關(guān)系,但因?yàn)橐婚_始給周圍同學(xué)的印象不好,因此得不到同學(xué)們的認(rèn)可,導(dǎo)致人際關(guān)系不好;有時(shí)被欺負(fù),因?yàn)楸容^膽小,所以也不敢說(shuō)。請(qǐng)分析:(1)小明同學(xué)哪些基本需要沒(méi)有得到滿足?(2)從需要的關(guān)系分析小明成績(jī)下滑的原因。(3)請(qǐng)分析如何幫助小明擺脫困境。

答案: (1)人本主義心理學(xué)家馬斯洛是需要層次理論的提出者和代表人物。他認(rèn)為人的基本需要有七種,它們由低到高依次排成一定的層次,...
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