A.教學對象分析 B.教學內(nèi)容分析 C.教學與學法的設計 D.教學目標的編制
A.行為主體 B.行為動詞 C.行為條件 D.表現(xiàn)程度
A.直觀性原則 B.啟發(fā)性原則 C.實踐性原則 D.理論聯(lián)系實踐原則