【案例分析題】材料：教師在進(jìn)行“種子萌發(fā)的條件”一節(jié)課的教學(xué)時(shí)，設(shè)計(jì)了一系列問(wèn)題：“種子的萌發(fā)需要什么環(huán)境條件？”“你的假設(shè)是什么？”“怎樣驗(yàn)證你的假設(shè)？”“種子在外界條件滿足的情況下都能萌發(fā)嗎？”……學(xué)生在問(wèn)題引導(dǎo)下，思維層層遞進(jìn)。問(wèn)題：

（1）材料中教師運(yùn)用了提問(wèn)技能，提問(wèn)的類型有哪些？
（2）根據(jù)這一實(shí)例，說(shuō)出在生物教學(xué)提問(wèn)設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題。