A.生態(tài)史觀
B.革命史觀
C.社會(huì)史觀
D.近代化史觀
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A.講述法
B.談話法
C.探究式教學(xué)法
D.讀書指導(dǎo)法
A.1999
B.2000
C.2001
D.2002
備課的基本要求有()。
①充分全面地備課
②要有計(jì)劃性
③要發(fā)揮教師的創(chuàng)造性
④要有針對(duì)性
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②③④
A.歷史教師
B.學(xué)生
C.班主任
D.家長(zhǎng)
A.智育發(fā)展
B.心理發(fā)展
C.全面發(fā)展
D.德育發(fā)展
最新試題
歷史習(xí)作主要包括學(xué)生撰寫的歷史小論文、歷史影視作品觀后感、歷史書籍等,是考查學(xué)生()的能力的方式。
在歷史教學(xué)中要堅(jiān)持“論從史出”“史論結(jié)合”的原則,力求()和思想性、生動(dòng)性的統(tǒng)一。
簡(jiǎn)述初中生應(yīng)該掌握的歷史學(xué)習(xí)的基本能力。
《義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》中的“三維目標(biāo)”強(qiáng)調(diào):我國(guó)的時(shí)代精神的核心是()。
一個(gè)歷史小組在討論對(duì)李鴻章的評(píng)價(jià)時(shí),發(fā)生了分歧:甲:沒(méi)有李鴻章就沒(méi)有中國(guó)的近代化。乙:李鴻章不但雙手沾滿了人民的鮮血,而且是一個(gè)大賣國(guó)賊。丙:李鴻章領(lǐng)導(dǎo)的洋務(wù)運(yùn)動(dòng)改變了傳統(tǒng)的“夷夏”觀,開明的士大夫和官僚們認(rèn)識(shí)到中國(guó)不再是“天朝上國(guó)”,而是世界各國(guó)的一員,并且是遠(yuǎn)不如西方各國(guó)富強(qiáng)的一員。?。豪铠櫿骂I(lǐng)導(dǎo)的洋務(wù)運(yùn)動(dòng)促進(jìn)了西方科學(xué)技術(shù)和其他社會(huì)事物的逐步傳人,在通商口岸、沿海地區(qū),社會(huì)風(fēng)氣也開始發(fā)生了一些變化。以上幾位同學(xué)的評(píng)價(jià)可能運(yùn)用的歷史史觀的順序是()。
《義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》“實(shí)施建議”中包括的具體建議有()。①教學(xué)建議②教材編寫建議③評(píng)價(jià)建議④課程資源開發(fā)與利用建議
簡(jiǎn)述初中歷史課程的功能。
()關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程,有利于及時(shí)揭示問(wèn)題、及時(shí)反饋、及時(shí)改進(jìn)教與學(xué)活動(dòng)。
下列屬于歷史資料的是()。①檔案②文學(xué)作品③賬冊(cè)④文化遺跡
創(chuàng)造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍,為學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、積極探究、合作與交流提供條件,是注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和()能力。