問答題

了解中國恢復(fù)在聯(lián)合國合法席位和中關(guān)建交等史實(shí),知道中國獨(dú)立自主的和平外交政策。(2)課文摘錄:萬隆會(huì)議,又稱第一次亞非會(huì)議,召開于1955年4月18日-4月24日,是部分亞洲和非洲的第三世界國家在印度尼西亞萬隆召開的國際會(huì)議,也是有史以來亞非國家第一次在沒有殖民國家參加的情況下討論亞非事務(wù)的大型國際會(huì)議,主要討論了保衛(wèi)和平,爭(zhēng)取民族獨(dú)立和發(fā)展民族經(jīng)濟(jì)等各國共同關(guān)心的問題。萬隆會(huì)議期間,某些原殖民主義和帝國主義國家利用一些國家制造紛爭(zhēng)和矛盾.并對(duì)中國發(fā)出詆毀性言論,企圖分裂會(huì)議。周恩來提出“求同存異”方針。在中國和大多數(shù)與會(huì)國努力下.會(huì)議一致通過了包括經(jīng)濟(jì)合作、文化合作、人權(quán)和自決、附屬地人民問題和關(guān)于促進(jìn)世界和平和合作宣言等部分的《亞非會(huì)議最后公報(bào)》,確定了指導(dǎo)國際關(guān)系的10項(xiàng)原則。要求:根據(jù)《義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)(2011版)》要求的課文內(nèi)容,設(shè)計(jì)出相關(guān)的教學(xué)過程,包括教學(xué)環(huán)節(jié)、教師活動(dòng)和學(xué)生活動(dòng)。(根據(jù)下列材料設(shè)計(jì)教學(xué)片段:(1)《義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》要求)

答案: 【參考設(shè)計(jì)】一、導(dǎo)入新課師:通過回顧近代中國飽受列強(qiáng)的屈辱外交的史實(shí)人手,你會(huì)產(chǎn)生哪些聯(lián)想?生1:在國際舞臺(tái)上,弱國無外...
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通過活字印刷術(shù)的發(fā)明以及指南針、火藥的應(yīng)用和外傳,認(rèn)識(shí)四大發(fā)明對(duì)世界文明發(fā)展的貢獻(xiàn)。(2)課文摘錄:雕版印刷術(shù)出現(xiàn)之后,我國刊印了大量精美的書籍。北宋時(shí),畢羿又發(fā)明了活字印刷術(shù)。畢昇將黏土做成陶活字,用來排版印刷。這種方法既經(jīng)濟(jì),又省時(shí),大大促進(jìn)了文化的傳播?;钭钟∷⑿g(shù)后來陸續(xù)傳到世界各地。15世紀(jì),歐洲才出現(xiàn)活字印刷,比我國晚約四百年。指南針也是我國人民的偉大發(fā)明。早在戰(zhàn)國時(shí)期,人們已發(fā)現(xiàn)磁石指示南北的特性,制成“司南”,這是世界上最早的指南儀器。北宋時(shí),制成了指南針,并開始用于航海事業(yè)。南宋海外貿(mào)易發(fā)達(dá),指南針廣泛用于航海,還由阿拉伯人傳入歐洲。這為后來歐洲航海家的航?;顒?dòng),創(chuàng)造了條件。印刷術(shù)、指南針和火藥,加上造紙術(shù),是我國古代人民的“四大發(fā)明”,是中華民族對(duì)世界文明發(fā)展的重大貢獻(xiàn)。要求:根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求和課文內(nèi)容,設(shè)計(jì)出相關(guān)的教學(xué)過程,包括教學(xué)環(huán)節(jié)、教師活動(dòng)和學(xué)生活動(dòng)。(根據(jù)下列材料設(shè)計(jì)教學(xué)片段:(1)《義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》要求)

答案: 【參考設(shè)計(jì)】一、導(dǎo)入新課(教師通過多媒體教學(xué)設(shè)備播放一組煙花綻放的畫面和音樂來創(chuàng)設(shè)情境,吸引學(xué)生的注意力,引發(fā)學(xué)生對(duì)中國...
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知道秦始皇和秦統(tǒng)一中國,了解秦代的中央集權(quán)制度和統(tǒng)一措施對(duì)中國歷史發(fā)展的影響。(2)課文摘錄:為了適應(yīng)新的統(tǒng)一形勢(shì),加強(qiáng)封建統(tǒng)治,秦朝創(chuàng)立了一套封建專制主義的中央集權(quán)制度。最高統(tǒng)治者稱皇帝,至高無上,總攬全國一切軍政大權(quán)。中央政府設(shè)丞相、太尉、御史大夫,分管行政、軍事和監(jiān)察,最后由皇帝決斷。在地方上,推行郡縣制,分天下為36郡,郡下設(shè)縣。郡縣制的推行,在我國歷史上影響深遠(yuǎn)。戰(zhàn)國時(shí)期,各國貨幣、度量衡和文字的差別很大,影響各地的經(jīng)濟(jì)文化交流。秦滅六國以后,秦始皇規(guī)定在全國統(tǒng)一使用圓形方孔銅錢;同時(shí),統(tǒng)一度量衡,對(duì)尺寸、升斗、斤兩,做出整齊劃一的規(guī)定。秦朝還統(tǒng)一文字,把小篆作為全國規(guī)范文字,廢除原來六國的文字。后來,又推廣筆畫更為簡單的隸書。為了加強(qiáng)思想控制,秦始皇接受李斯的建議,發(fā)布焚書令,規(guī)定除政府外,民間只準(zhǔn)留下有關(guān)醫(yī)藥、占卜和種植的書,其他書都要燒掉;以后再有談?wù)撊寮以姇亩家刑幩佬?。他又把暗中批評(píng)他的一批儒生,在成陽活埋。這就是歷史上的“焚書坑儒”。要求:根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求和課文內(nèi)容,設(shè)計(jì)出相關(guān)的教學(xué)過程,包括教學(xué)環(huán)節(jié)、教師活動(dòng)和學(xué)生活動(dòng)。(根據(jù)下列材料設(shè)計(jì)教學(xué)片段:(1)《義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》要求)

答案: 【參考設(shè)計(jì)】一、導(dǎo)入新課師:同學(xué)們,前面我們講到了戰(zhàn)國時(shí)期,秦趙之間發(fā)生了一場(chǎng)大規(guī)模的戰(zhàn)爭(zhēng),大家還記得是什么戰(zhàn)爭(zhēng)嗎?對(duì),...
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