問(wèn)答題

簡(jiǎn)述第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)期間英法聯(lián)軍火燒圓明園、俄國(guó)通過(guò)不平等條約割占中國(guó)北方大片領(lǐng)土的侵略史實(shí)。(2)課文摘錄:1860年,英法聯(lián)軍占領(lǐng)天津后,進(jìn)逼北京。清朝皇帝逃往承德。英法聯(lián)軍一路燒殺,攻入北京,闖進(jìn)圓明園。這里富麗堂皇的建筑和琳瑯滿目的珍寶讓侵略者驚呆了。他們爭(zhēng)先恐后,掠奪珍寶。搶不走的東西,他們就砸碎。為掩人耳目,他們又放火焚燒。圓明園的大火燒了三天三夜。往日輝煌的宮殿、參天古樹(shù),都化為灰燼。在第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前后,俄國(guó)趁火打劫,強(qiáng)迫清政府簽訂了一系列不平等條約,共割占了中國(guó)東北和西北領(lǐng)土一百五十多萬(wàn)平方公里。1860年,太平軍連克常州、蘇州、松江,進(jìn)逼上海。中外反動(dòng)勢(shì)力勾結(jié)起來(lái),成立了“洋槍隊(duì)”,由美國(guó)人華爾統(tǒng)領(lǐng)。8月,洋槍隊(duì)配合清軍進(jìn)犯青浦的太平軍。太平軍將領(lǐng)李秀成親率援軍趕到。敵人用炮火猛轟太平軍,太平軍鎮(zhèn)定自若。華爾誤以為太平軍沒(méi)有還手之力,就指揮洋槍隊(duì)沖鋒。太平軍瞄準(zhǔn)洋槍隊(duì)沖在前面的士兵,一陣射擊,把洋槍隊(duì)打得落花流水。華爾也身中數(shù)彈,從馬上栽下來(lái),被部下救走。要求:根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求和課文內(nèi)容,設(shè)計(jì)出相關(guān)的教學(xué)過(guò)程,包括教學(xué)環(huán)節(jié)、教師活動(dòng)和學(xué)生活動(dòng)。(根據(jù)下列材料設(shè)計(jì)教學(xué)片段:(1)《義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》要求)

答案: 【參考設(shè)計(jì)】一、導(dǎo)入新課師:1856年10月,英國(guó)侵略者的堅(jiān)船利炮再次轟開(kāi)了中國(guó)的大門(mén),英法聯(lián)軍為主兇,美俄兩國(guó)為幫兇,...
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了解中國(guó)恢復(fù)在聯(lián)合國(guó)合法席位和中關(guān)建交等史實(shí),知道中國(guó)獨(dú)立自主的和平外交政策。(2)課文摘錄:萬(wàn)隆會(huì)議,又稱第一次亞非會(huì)議,召開(kāi)于1955年4月18日-4月24日,是部分亞洲和非洲的第三世界國(guó)家在印度尼西亞萬(wàn)隆召開(kāi)的國(guó)際會(huì)議,也是有史以來(lái)亞非國(guó)家第一次在沒(méi)有殖民國(guó)家參加的情況下討論亞非事務(wù)的大型國(guó)際會(huì)議,主要討論了保衛(wèi)和平,爭(zhēng)取民族獨(dú)立和發(fā)展民族經(jīng)濟(jì)等各國(guó)共同關(guān)心的問(wèn)題。萬(wàn)隆會(huì)議期間,某些原殖民主義和帝國(guó)主義國(guó)家利用一些國(guó)家制造紛爭(zhēng)和矛盾.并對(duì)中國(guó)發(fā)出詆毀性言論,企圖分裂會(huì)議。周恩來(lái)提出“求同存異”方針。在中國(guó)和大多數(shù)與會(huì)國(guó)努力下.會(huì)議一致通過(guò)了包括經(jīng)濟(jì)合作、文化合作、人權(quán)和自決、附屬地人民問(wèn)題和關(guān)于促進(jìn)世界和平和合作宣言等部分的《亞非會(huì)議最后公報(bào)》,確定了指導(dǎo)國(guó)際關(guān)系的10項(xiàng)原則。要求:根據(jù)《義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)(2011版)》要求的課文內(nèi)容,設(shè)計(jì)出相關(guān)的教學(xué)過(guò)程,包括教學(xué)環(huán)節(jié)、教師活動(dòng)和學(xué)生活動(dòng)。(根據(jù)下列材料設(shè)計(jì)教學(xué)片段:(1)《義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》要求)

答案: 【參考設(shè)計(jì)】一、導(dǎo)入新課師:通過(guò)回顧近代中國(guó)飽受列強(qiáng)的屈辱外交的史實(shí)人手,你會(huì)產(chǎn)生哪些聯(lián)想?生1:在國(guó)際舞臺(tái)上,弱國(guó)無(wú)外...
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通過(guò)活字印刷術(shù)的發(fā)明以及指南針、火藥的應(yīng)用和外傳,認(rèn)識(shí)四大發(fā)明對(duì)世界文明發(fā)展的貢獻(xiàn)。(2)課文摘錄:雕版印刷術(shù)出現(xiàn)之后,我國(guó)刊印了大量精美的書(shū)籍。北宋時(shí),畢羿又發(fā)明了活字印刷術(shù)。畢昇將黏土做成陶活字,用來(lái)排版印刷。這種方法既經(jīng)濟(jì),又省時(shí),大大促進(jìn)了文化的傳播?;钭钟∷⑿g(shù)后來(lái)陸續(xù)傳到世界各地。15世紀(jì),歐洲才出現(xiàn)活字印刷,比我國(guó)晚約四百年。指南針也是我國(guó)人民的偉大發(fā)明。早在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,人們已發(fā)現(xiàn)磁石指示南北的特性,制成“司南”,這是世界上最早的指南儀器。北宋時(shí),制成了指南針,并開(kāi)始用于航海事業(yè)。南宋海外貿(mào)易發(fā)達(dá),指南針廣泛用于航海,還由阿拉伯人傳入歐洲。這為后來(lái)歐洲航海家的航?;顒?dòng),創(chuàng)造了條件。印刷術(shù)、指南針和火藥,加上造紙術(shù),是我國(guó)古代人民的“四大發(fā)明”,是中華民族對(duì)世界文明發(fā)展的重大貢獻(xiàn)。要求:根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求和課文內(nèi)容,設(shè)計(jì)出相關(guān)的教學(xué)過(guò)程,包括教學(xué)環(huán)節(jié)、教師活動(dòng)和學(xué)生活動(dòng)。(根據(jù)下列材料設(shè)計(jì)教學(xué)片段:(1)《義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》要求)

答案: 【參考設(shè)計(jì)】一、導(dǎo)入新課(教師通過(guò)多媒體教學(xué)設(shè)備播放一組煙花綻放的畫(huà)面和音樂(lè)來(lái)創(chuàng)設(shè)情境,吸引學(xué)生的注意力,引發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)...
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