A.水、蛋白質(zhì)、糖、脂肪
B.水、糖、蛋白質(zhì)、脂肪
C.水、糖、脂肪、蛋白質(zhì)
D.水、脂肪、蛋白質(zhì)、糖
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A.聽覺
B.聽覺性語言
C.運動性語言
D.視覺語言
A.感受器、感覺神經(jīng)元、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)元、效應器
B.感受器、傳入神經(jīng)、效應器、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)元
C.效應器、感覺神經(jīng)元、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)元、感受器
D.效應器、神經(jīng)中樞、感受器、感覺神經(jīng)元、傳出神經(jīng)元
A.后踢腿
B.側(cè)踢腿
C.仰臥背腿
D.正踢腿
A.圓柱體
B.長方體
C.立方體
D.球體
A.64、62
B.60、60
C.62、64
D.58、60
最新試題
高中生體育品德培養(yǎng)的重點是()。
改變教師講得多、學生練得少的狀況,充分給予()時間和空間。
壓腿和拉伸是發(fā)展()的練習方法。
懸吊練習屬于()平衡練習。
()模塊的教學對于培養(yǎng)高中生的學科核心素養(yǎng)意義重大。
體能模塊學業(yè)質(zhì)量水平(水平5)為家庭成員、同學或鄰居制訂體能鍛煉計劃和體重控制計劃,并能夠評價(),理解不同體能練習的作用。
健康教育模塊學分的評定依據(jù)健康教育模塊階段性學業(yè)質(zhì)量標準,針對學生的()等方面進行評定。
體能訓練時發(fā)展平衡能力的練習方法有()。
適量運動有助于控制體重,可以選擇長跑、游泳等運動項目,每次鍛煉時間和強度最好為()。
增設()部分,強化各級教育行政部門和學校課程實施的責任。