問答題

【案例分析題】

下面是某中學(xué)高三(2)班《健美操》一節(jié)新授課的教學(xué)片段,班級人數(shù)40人,體操館一間,教學(xué)步驟:(1)教師示范組合動作,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)健美操的興趣。(2)學(xué)生進(jìn)行模仿練習(xí)。(3)教師學(xué)生一起練習(xí),教師用語言鼓勵學(xué)生。(4)教師安排學(xué)生輪流領(lǐng)操,對于動作掌握好的同學(xué),教師要不斷鼓勵其繼續(xù)努力,提高動作表現(xiàn)力;對于一些膽怯害羞的學(xué)生,教師要在其領(lǐng)操的時候指出他的亮點、他的進(jìn)步或是表揚(yáng)他良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。讓每個學(xué)生都感受到自己的長處、優(yōu)點。(5)對于每一個學(xué)生一點一滴的進(jìn)步,教師都要鼓勵和贊揚(yáng)。(6)加強(qiáng)小組學(xué)習(xí)的教學(xué)方式,讓學(xué)生在小組學(xué)習(xí)中,充分地發(fā)揮自己的才能。問題:
(1)該教師運用了哪些教學(xué)方法?舉例說明。
(2)談?wù)勗摻處煹脑O(shè)計思路。

答案: (1)該教師運用了示范法,在課堂開始先是示范了組合動作;運用了語言法對學(xué)生的練習(xí)及時地給予鼓勵;運用了重復(fù)練習(xí)法,組織學(xué)...
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(2)增強(qiáng)體質(zhì)...
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