案例：教學內容：障礙跑教學目標：（1）通過"萬水千山"的組合練習，發(fā)展學生使用繞、跳、跨、鉆、翻、走、爬等方法的能力；（2）啟發(fā)學生積極思考、開動腦筋，發(fā)展學生學會觀察、學會學習的能力。教學組織：（1）準備活動：隊列練習、熱身跑（2）基本部分：障礙跑"萬水千山"方法：排頭聽到令下，從起點出發(fā)，跳過柵欄，鉆過鐵圈，爬過電網（海綿墊），繞過樹林（標志桿），鉆過山洞（欄架），翻過山坡（墊子）。后面的人依次進行。難點：靈活運用跳、鉆、翻、爬、繞等各種技能。教法：介紹場地和行進路線；帶領學生進行試練，強調練習中注意安全。要求：練習過程中注意安全。學法：聽清老師的講解、認真觀察；分小組練習、互相比賽。（3）結束部分：放松練習、課后小結、宣布下課。問題：
（1）上述案例是否符合高中體育課程的基本要求？請舉例說明。
（2）上述案例運用了哪些教學策略？舉例說明。

下面是某中學高三（2）班《健美操》一節(jié)新授課的教學片段，班級人數40人，體操館一間，教學步驟：（1）教師示范組合動作，激發(fā)學生學習健美操的興趣。（2）學生進行模仿練習。（3）教師學生一起練習，教師用語言鼓勵學生。（4）教師安排學生輪流領操，對于動作掌握好的同學，教師要不斷鼓勵其繼續(xù)努力，提高動作表現(xiàn)力；對于一些膽怯害羞的學生，教師要在其領操的時候指出他的亮點、他的進步或是表揚他良好的學習態(tài)度。讓每個學生都感受到自己的長處、優(yōu)點。（5）對于每一個學生一點一滴的進步，教師都要鼓勵和贊揚。（6）加強小組學習的教學方式，讓學生在小組學習中，充分地發(fā)揮自己的才能。問題：
（1）該教師運用了哪些教學方法？舉例說明。
（2）談談該教師的設計思路。