問(wèn)答題

【案例分析題】某校初三一男學(xué)生李某有經(jīng)常性的心率不齊現(xiàn)象,在醫(yī)院檢查過(guò)。在一次校運(yùn)動(dòng)會(huì)中,參加1500米長(zhǎng)跑,途中突感不適,有胸悶、胸痛等現(xiàn)象,但他仍然堅(jiān)持跑完全程。到終點(diǎn)時(shí)突然暈倒,教師沒(méi)有采取任何措施,后在送往醫(yī)院的路上心臟停止跳動(dòng)。(1)分析李某暈倒的原因,教師該如何處理這種現(xiàn)象?(2)分析導(dǎo)致學(xué)生李某心臟停止跳動(dòng)的原因,應(yīng)如何預(yù)防這種現(xiàn)象的發(fā)生。

答案: (1)原因:李某心臟長(zhǎng)期有心率不齊的癥狀,可以看出李某的心臟處于一種亞健康的狀態(tài),運(yùn)動(dòng)會(huì)中,李某已經(jīng)出現(xiàn)嚴(yán)重不適的癥狀,...
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【案例分析題】初中二年級(jí)雙杠--前擺挺身下教學(xué)目標(biāo):認(rèn)知目標(biāo):學(xué)習(xí)雙杠前擺挺身下,復(fù)習(xí)分腿做前進(jìn)。技能目標(biāo):發(fā)展學(xué)生上肢及腰腹力量。情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)。教學(xué)過(guò)程:(1)課堂常規(guī)及準(zhǔn)備活動(dòng);(2)教師講解完整動(dòng)作,并示范2次;(3)支撐擺動(dòng)動(dòng)作練習(xí),要求前后均要過(guò)杠;(4)支撐擺動(dòng)成外側(cè)做,體會(huì)移動(dòng)重心;(5)完整動(dòng)作練習(xí);(6)杠端前擺下追逐游戲;(7)放松、課后小結(jié)。(1)本課教學(xué)目標(biāo)是否表述正確,為什么?請(qǐng)寫(xiě)出你認(rèn)為合適的教學(xué)目標(biāo)。(2)教學(xué)過(guò)程中是否體現(xiàn)了如何達(dá)成教學(xué)目標(biāo)?進(jìn)行說(shuō)明。

答案: (1)本課的技能目標(biāo)和認(rèn)知目標(biāo)表述得不太準(zhǔn)確,技能目標(biāo)應(yīng)該是從需要學(xué)生掌握和運(yùn)用的運(yùn)動(dòng)技術(shù)角度進(jìn)行表述,而認(rèn)知目標(biāo)應(yīng)從學(xué)...
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