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單項(xiàng)選擇題

對下面《琵琶行》的板書設(shè)計(jì)，分析不恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)是（）。

A.具有概括性，展示出了關(guān)鍵、難點(diǎn)問題
B.明確了內(nèi)容的邏輯關(guān)系
C.便于學(xué)生提綱挈領(lǐng)地把握文本
D.對比式板書，有利于探究學(xué)習(xí)

你可能感興趣的試題

單項(xiàng)選擇題

閱讀下列教學(xué)案例，按照要求答題。著名特級教師于漪老師上課時，幾只蝴蝶飛進(jìn)了教室，吸引了同學(xué)們的注意力。于漪老師是這樣處理的：她首先讓學(xué)生把蝴蝶趕走，然后讓學(xué)生以“蝴蝶飛進(jìn)教室”為題打一詞牌名，同學(xué)們苦思冥想不得其解時，于漪老師給出了答案：“‘蝶戀花’啊，因?yàn)槟銈兌际亲鎳幕ǘ洌　痹谕瑢W(xué)們會意的笑聲中，于漪老師又開始了她的講課。對以上教學(xué)案例分析不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/h4>

A.順?biāo)浦?，幽默化解突發(fā)事件
B.善于利用資源，激發(fā)學(xué)生興趣
C.鞏固知識，增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力
D.教學(xué)機(jī)智是教師必須具備的素質(zhì)

單項(xiàng)選擇題

學(xué)習(xí)《裝在套子里的人》，教師有如下教學(xué)設(shè)計(jì)：教學(xué)任務(wù)：反復(fù)朗讀課文，在整體了解作品內(nèi)容和特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，提出需要深入探究的問題；明確本節(jié)課學(xué)習(xí)的核心。學(xué)生活動：根據(jù)自己的閱讀感受，結(jié)合課后的思考題提出并篩選問題，為深入的閱讀和探究作準(zhǔn)備。教師指導(dǎo)：教師明確值得深入研討的重難點(diǎn)問題，巧妙地將學(xué)生引導(dǎo)到主要的問題上去。對以上設(shè)計(jì)分析不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/h4>

A.重視朗讀，培養(yǎng)學(xué)生語感
B.以學(xué)生為主體，教師起到引導(dǎo)作用
C.運(yùn)用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式
D.發(fā)揮學(xué)生主動性，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

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