問答題

【案例分析題】

案例:閱讀下列教學(xué)片段,回答問題。在學(xué)習(xí)“優(yōu)化計(jì)算機(jī)”這節(jié)課時(shí),某教師設(shè)置了如下的教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo):使學(xué)生了解操作系統(tǒng)、應(yīng)用軟件的安裝流程,學(xué)會(huì)優(yōu)化系統(tǒng)。能運(yùn)用奇虎360安全衛(wèi)士?jī)?yōu)化操作系統(tǒng):能處理計(jì)算機(jī)的常見問題。培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神,增強(qiáng)自信心。問題:
(1)根據(jù)新課標(biāo)的理念,重新設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)。
(2)確定本節(jié)課的重難點(diǎn)。

答案: (1)①知識(shí)與技能了解操作系統(tǒng)、應(yīng)用軟件的安裝流程,學(xué)會(huì)優(yōu)化系統(tǒng)。②過程與方法能運(yùn)用奇虎360安全衛(wèi)士?jī)?yōu)化操作系統(tǒng);能處...
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【簡(jiǎn)答題】案例:閱讀下列教學(xué)片段,回答問題。一次公開課過后,我把課堂上用過的精美卡片作為獎(jiǎng)勵(lì)發(fā)給同學(xué)們,然后對(duì)他們課堂上踴躍的表現(xiàn)給予表?yè)P(yáng)。從這以后,我漸漸發(fā)現(xiàn)我班注意力不集中的宋振銘同學(xué)在課堂上的聽課狀態(tài)有了明顯的好轉(zhuǎn)。一個(gè)偶然的機(jī)會(huì),他母親說:“自從你給了他那個(gè)‘特殊的獎(jiǎng)勵(lì)’后,他對(duì)自己的要求嚴(yán)格了。經(jīng)過詢問,我才知道,我獎(jiǎng)勵(lì)給同學(xué)們的卡片中僅有一張是最大的,在我按順序發(fā)的時(shí)候,恰好這張被宋振銘得到了,他回家后對(duì)母親說:“老師可能覺得我這節(jié)課表現(xiàn)最好,所以把最大的一張送給我?!爆F(xiàn)在這張卡片還貼在他的床頭,誰(shuí)都不準(zhǔn)碰。他說那是“特殊的禮物”。這位老師一次無意中的舉動(dòng),卻造成了一個(gè)“美麗的誤會(huì)”。問題:請(qǐng)你就此案例談?wù)勀愕目捶ā?/h4>

答案: 一個(gè)肯定的目光,一句激勵(lì)的話語(yǔ),一次贊美的微笑,都會(huì)為孩子的生命注入無窮的動(dòng)力,甚至為他的一生奠基。一次美麗的&ldqu...
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【案例分析題】案例:閱讀下列案例,回答問題。有人認(rèn)為在課堂中,師生保持“零距離接觸”,學(xué)生回答教師的問題,做教師要求做的事,只要有這種共同活動(dòng)就是師生互動(dòng)。問題:你認(rèn)為這種說法對(duì)嗎?為什么?

答案: 這種認(rèn)識(shí)是膚淺的,這將使師生互動(dòng)流于形式。作為一種特殊的人際交往,師生互動(dòng)旨在讓學(xué)生積極主動(dòng)地思維起來,不僅要讓他們&l...
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