單項選擇題

教師在講授《裝在套子的人》一課時，當全文內(nèi)容分析完后，教師請學生在"一個……別里科夫"中間加一個修飾語。對于這個問題，學生們興致很高：一個可憐的別里科夫、一個可悲的別里科夫、一個無知的別里科夫、一個迂腐的別里科夫、一個傻別里科夫、一個愚昧的別里科夫……對于學生們每一個回答教師都微笑著說：好、不錯、很不錯……隨著學生們的發(fā)言，一堂課結(jié)束了。閱讀以上教學案例，以下對其評析錯誤的一項是（）。

A.教師通過一個學生感興趣的問題，打開了學生思維的閥門，教學引發(fā)點巧妙
B.對于學生的回答，教師沒有進行有效區(qū)分，即進行簡單評述，評述技藝欠缺
C.在教學中教師應發(fā)揮引導作用，時刻關(guān)注教學目標的達成，及時將學生的思維引入課文中心
D.以上教師的行為雖然保護了學生回答問題的積極性，但卻使教學出現(xiàn)了漫無邊際、任其發(fā)展的缺點，不利于學生對作品內(nèi)容更進一步的理解歸納

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