閱讀《蘇州園林》教學(xué)案例，按要求回答問(wèn)題。蘇州園林與故宮是我國(guó)古代建筑藝術(shù)上的兩顆奇葩，一南一北，風(fēng)格迥異，極具代表性，但又都是我國(guó)勞動(dòng)人民智慧和血汗的結(jié)晶，在備課《蘇州園林》一課時(shí)，教師靈光一現(xiàn)，心想何不將本文與《故宮博物院》進(jìn)行比較閱讀，這樣一來(lái)，既能讓學(xué)生對(duì)中國(guó)古代建筑有更完整的認(rèn)識(shí)，又能讓他們學(xué)習(xí)兩種風(fēng)格截然不同的寫(xiě)法。在課堂上教師對(duì)二者進(jìn)行比較后寫(xiě)下了如下文字：“一個(gè)是富商的私人花園，一個(gè)是皇家理事生活的宮室殿堂：一個(gè)面積小，力求于淺處造深意，一個(gè)規(guī)模驚人，似‘非壯無(wú)以重威’；一個(gè)是景中造景，小中見(jiàn)大，變化無(wú)窮，一個(gè)是大致相同的建筑不斷重復(fù)，在同中求異。（這段文字展示后，學(xué)生們躍躍欲試，紛紛也用這樣的句式進(jìn)行描述）生：一個(gè)崇尚自然樸素，強(qiáng)調(diào)詩(shī)情畫(huà)意：一個(gè)盡顯皇家威儀，體現(xiàn)森嚴(yán)的等級(jí)制度和傳統(tǒng)的封建禮制。生：一是曲折而自由的布局，用足每一寸園地，一是庭院式的組群布局，一庭一院一片新景；一個(gè)絕不講究對(duì)稱(chēng)，一個(gè)嚴(yán)格均衡對(duì)稱(chēng)：一個(gè)用假山池沼花木等創(chuàng)生意盎然之理想境界，一個(gè)以漢白玉欄桿雕獅等添瓊樓仙闕之非凡氣象；一個(gè)色彩淡雅，給人一種清涼感，一個(gè)使用彩繪，增建筑活潑和生趣；一個(gè)如文人花鳥(niǎo)畫(huà)，生動(dòng)靈巧，一個(gè)像中國(guó)畫(huà)長(zhǎng)卷，美不勝收。對(duì)上述教學(xué)案例的評(píng)價(jià)，不正確的是（）。