A.以課本劇的形式,調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性 B.學(xué)生通過(guò)表演的形式,更加深入地研究了課本,對(duì)人物形象會(huì)有更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí) C.這種做法會(huì)導(dǎo)致課堂秩序的混亂,不值得提倡 D.該教師的這種做法尊重了學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位
A.難度 B.信度 C.效度 D.區(qū)分度
A.通過(guò)反復(fù)誦讀,體會(huì)作者表達(dá)的思想感情 B.體會(huì)詩(shī)歌中的疊詞的作用 C.掌握詩(shī)歌中擬人的修辭手法 D.品味詩(shī)歌的結(jié)構(gòu),體會(huì)詩(shī)歌的三美原則