A.應重視作品閱讀欣賞的實踐活動,注重對作品的個性化解讀,充分激發(fā)學生的想象力和創(chuàng)造潛能,努力提高閱讀能力 B.小說與戲劇教學應重視作品閱讀欣賞的實踐活動,不必系統(tǒng)講授鑒賞理論和文學史知識 C.組織學生觀摩根據(jù)小說改編的戲劇影視作品,幫助對小說的感悟和理解 D.組織學生通過觀摩戲劇演出,嘗試戲劇表演,加深對戲劇作品的體驗
A.寫作教學應著重培養(yǎng)學生的觀察能力、想象能力和表達能力,重視發(fā)展學生的思維能力,發(fā)展創(chuàng)造性思維 B.口語交際教學應引導學生表達真情實感,不說假話、空話、套話,避免為文造情 C.口語交際教學應注重培養(yǎng)人際交往的文明態(tài)度和語言修養(yǎng),如有自信心、有獨立見解、相互尊重和理解、談吐文雅等 D.口語交際教學采用靈活的形式組織口語交際教學,而不必過多傳授口語交際知識
A.通過專題學習方式 B.作為外在的附加任務 C.滲透于日常的教學過程 D.作為總結(jié)提升內(nèi)容