A.以鄧小平理論和"三個代表"重要思想為指導,深入貫徹落實科學發(fā)展觀,堅持以人為本 B.語文課程應注重引導學生多讀書、多積累,重視語言文字應用的實踐 C.課程目標九年一貫分塊設計,具有階段特色,各學段又互相聯(lián)系,螺旋上升,最終全面達成目標 D.學段目標與內(nèi)容從"識字與寫字""閱讀""寫作""口語交際"四個方面提出要求
A.我們的語文課程,必須面向全體學生,使所有學生都獲得最高的語文素養(yǎng) B.我們在平時的語文教學中要注重學生的讀書、積累和感悟,使學生初步養(yǎng)成現(xiàn)代社會所需要的語文素養(yǎng) C.在平時的語文教學中要時刻注意培養(yǎng)學生主動探究的精神 D.語文課程也應在教學中加強實踐教學.提高學生的語文實踐能力
A.語文課程是一門學習語言文字運用的綜合性、實踐性課程 B.語文課程是培養(yǎng)語言素養(yǎng)的課程 C.語文課程是教學生如何運用語言文字恰當?shù)乇磉_自己的想法的課程 D.語文課程是通過對語言文字知識的培養(yǎng),提高學生對語言文字的駕馭能力的課程