單項(xiàng)選擇題

學(xué)習(xí)完《藤野先生》一課后，教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)文中的修辭手法進(jìn)行歸納，以下學(xué)生給出的答案不正確的一項(xiàng)是（）。①頭頂上盤著大辮子，頂?shù)脤W(xué)生制帽的頂上高高的聳起，形成一座富士山。②除下帽來(lái)，油光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)髻一般。③上野的櫻花爛漫的時(shí)節(jié)，望去確也像緋紅的輕云。④還要將脖子扭幾扭，實(shí)在標(biāo)致極了。⑤那字也在諷刺我了，猶如我得了教員漏泄出來(lái)的題目。⑥他的臉色仿佛有些悲哀，似乎想說(shuō)話，但競(jìng)沒有說(shuō)。⑦再繼續(xù)寫些為“正人君子”之流所深惡痛疾的文字。

A.學(xué)生甲：①句既用了夸張，又用了比喻。
B.學(xué)生乙：②③句都用了比喻。
C.學(xué)生丙：④⑦句都用了反語(yǔ)。
D.學(xué)生?。孩茛蘧湟灿昧吮扔?/p>

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單項(xiàng)選擇題

綜合性學(xué)習(xí)．寫作．口語(yǔ)交際課上，教師為同學(xué)們講解了成語(yǔ)的正確使用，為了讓學(xué)生正確掌握，教師又為學(xué)生列舉了以下例子，其中說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。

A.“醫(yī)療質(zhì)量是關(guān)系到病人生命安危的大事，救死扶傷是醫(yī)務(wù)人員_____的天職”這句話的中心是“醫(yī)務(wù)人員的天職”，這很明顯是道義上的，故這里我們可以填人“義不容辭”這一成語(yǔ)
B.“京劇大師梅蘭芳先生不僅在舞臺(tái)上風(fēng)姿綽約，在日常生活中也氣度不凡，無(wú)論何時(shí)何地，他總能讓人為之傾倒”。這句話中的“風(fēng)姿綽約”形容女子姿態(tài)柔美，京劇大師梅蘭芳先生在舞臺(tái)上是旦角，所以用在這里正確
C.“荊山之巔的大禹雕像頭戴櫛風(fēng)沐雨的斗笠，手握開山挖河的神鍤，腳踏興風(fēng)作浪的蛟龍，再現(xiàn)了他與洪水搏斗的雄姿”句中“櫛風(fēng)沐雨”意思是風(fēng)梳頭、雨洗發(fā)，形容奔波勞碌，不避風(fēng)雨，不能用作定語(yǔ)，故不能用在此句中
D.“渝湘高速沿途地勢(shì)險(xiǎn)峻，這給路面機(jī)械的施工帶來(lái)了很大的困難。作為國(guó)產(chǎn)路面機(jī)械品牌，中聯(lián)重科深孚眾望，以精湛的技藝博得了施丁單位、監(jiān)測(cè)單位的一致好評(píng)”，這里“深孚眾望”可以用“不孚眾望”代替
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