【案例分析題】下面是一位初中語文教師為《水調歌頭．明月幾時有》一課制定的教學目標，閱讀并回答問題。《明月幾時有》教學目標設計知識與能力：1．掌握文體知識"詞"：2．識記兩大流派"豪放派"和"婉約派"及代表詞人：3．了解蘇軾生平及詞作。過程與方法：1．采用誦讀法讓學生熟悉課文：2．通過讓學生概括詞的上、下片內容來初步掌握詞作的大意；3．學生分組討論詞作的藝術手法，從而進一步掌握詞的特色；4．鑒賞名句，使學生在經典句中學會領悟其意境，加深對全詞的把握；5．拓展延伸，使學生能舉一反三，在其他詞作中較好地領悟其意境。情感態(tài)度與價值觀：1．感受詞中濃濃的別離之情，從而珍惜身邊之情；2．認識蘇軾在本詞中流露的情感有其個人和社會等多種因素。請認真閱讀這則教學目標，然后進行評析。