【案例分析題】閱讀下面一位教師為有關(guān)《月文化綜合性學(xué)習(xí)》一課的教學(xué)設(shè)計(jì)，回答下面的問題。活動(dòng)目標(biāo)1．能在教師指明途徑的條件下獨(dú)立查找需要的資料；能將所查找得到的資料，恰當(dāng)?shù)厥褂糜趩栴}的解決中。2．在收集、查閱資料的過程中，通過閱讀與月亮有關(guān)的文學(xué)作品，記住古今中外不同民族賦予月亮的不同文化內(nèi)涵；結(jié)合自己對(duì)月亮的認(rèn)識(shí)說出月亮給你的感覺；能清楚地說出月亮在漢文化中的古老意象及喻義。3．閱讀收集來的與月亮有關(guān)的科技文章，從科學(xué)的視角觀察月亮，能說出月亮留給人類的眾多謎團(tuán)，以及當(dāng)前人類對(duì)月亮有幾多認(rèn)識(shí)。資料收集資料收集時(shí)間4周。學(xué)生分成7個(gè)組，每組分別按主題活動(dòng)，具體安排如下。1．第一組收集有關(guān)月亮的詞語，了解月亮的名稱、別號(hào)。2．第二組收集有關(guān)月亮的詩詞，感悟中國文學(xué)中描寫月亮的詩詞的悠長和情韻。3．第三組收集有關(guān)月亮的散文，品讀詠月的美詞佳句。4．第四組收集有關(guān)月亮的科普文章，了解關(guān)于月球的科學(xué)知識(shí)。5．第五組收集有關(guān)月亮的傳說故事，感受神話傳說和古人對(duì)月亮寄予的深情。6．第六組收集有關(guān)月亮的歌曲，聆聽贊月的歌聲，用歌唱的方法寄托對(duì)月的情思。7．第七組收集有關(guān)月亮的圖片，從色彩、構(gòu)圖和意境上直接感知月亮的美姿。資料共享（1）每組將所收集的資料列出專題，裝在資料袋里，并命名，如（1）"晶瑩的月詞語"；（2）"清秀的月詩詞"；（3）"芳香的月散文"；（4）"啟智的月科普"；（5）"浪漫的月傳說"；（6）"逍遙的月歌聲"；（7）"多彩的月圖畫"。2．小組交流時(shí)間一周，組與組之間互相交流心得，小組合作交流、協(xié)作學(xué)習(xí)、資源共享，提出建議，學(xué)生課下對(duì)資料袋再進(jìn)行整理。交流匯報(bào)課堂展示成果2節(jié)課，分7組進(jìn)行，小組互相補(bǔ)充、探究、質(zhì)疑。1．負(fù)責(zé)收集圖片組的學(xué)生任務(wù)：一是裝飾黑板，黑板正中寫上美術(shù)字："明月千里寄相思--探索月球奧秘"，黑板的右上方畫一個(gè)散著清輝的滿月，黑色的天幕上有幾顆星星散布在各處，有幾艘飛船正向月球飛去。二是在教室后面布置一個(gè)畫展，將收集的圖片裝飾后展出來，展板上寫著"起舞弄清影"。通過教室的布置，展示學(xué)生的畫畫才藝，為匯報(bào)課營造氛圍，并評(píng)出"月光畫家"。2．歌聲導(dǎo)入。VCD播放《水調(diào)歌頭？明月幾時(shí)有》，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生興趣。3．每個(gè)主題都由學(xué)生自己主持。（1）科學(xué)探索。其他六組各提一個(gè)關(guān)于月球的科學(xué)知識(shí)的問題（不重復(fù)），由第四組解答，并在這組同學(xué)中評(píng)出"月球小靈通"。（2）詞語比拼。學(xué)生說出月亮的別號(hào)，以接龍形式說出帶月的詞語，比誰接得快，說得多，并評(píng)出"月詞脫口秀"。（3）故事比賽?？凑l講得清楚，看誰講的故事夠精彩，夠吸引入，并評(píng)出"月亮故事王"。（4）詩詞賞析?？凑l背出的關(guān)于月的詩句多。通過朗誦，看誰讀得有節(jié)奏、有感情，通過賞析，看誰能品出詩的韻味，并評(píng)出"月光詩人"。（5）歌聲蕩漾。賽唱關(guān)于月亮的歌曲，看誰唱得好，并評(píng)出"月亮美聲家"。（6）對(duì)月抒情。在看了"月畫"，賞了"月詩"，聽了"月歌"之后，你想對(duì)月亮說點(diǎn)什么，請(qǐng)你盡情地抒寫自己的感悟。要求：想象奇特、有新意：富有創(chuàng)造精神。從語言、內(nèi)容、意境等方面評(píng)出"月光才子"。（7）全體同學(xué)與VCD同唱《明月千里寄相思》。請(qǐng)認(rèn)真研讀以上教學(xué)設(shè)計(jì)，然后結(jié)合相關(guān)理論對(duì)其進(jìn)行評(píng)析。