A.老師不是來(lái)告訴你們答案的,不會(huì)的內(nèi)容可以自己去多想想,多思考思考 B.結(jié)合這首詞不難看出蘇軾的語(yǔ)言是豪邁的、大氣磅礴的 C.自己去翻翻資料,再多讀幾首蘇軾的詩(shī)詞,就會(huì)明白蘇軾語(yǔ)言的風(fēng)格到底是什么了 D.能大膽提出問(wèn)題,這一點(diǎn)很好,還有別的同學(xué)沒(méi)弄明白嗎
A.作品展示、記錄學(xué)生成長(zhǎng)軌跡、水平評(píng)價(jià) B.記錄榮譽(yù)、作品展示、記錄學(xué)生成長(zhǎng)軌跡 C.記錄榮譽(yù)、收集作業(yè)、記錄學(xué)生成長(zhǎng)軌跡 D.記錄榮譽(yù)、收集作業(yè)、水平評(píng)價(jià)
A.使用評(píng)分規(guī)則分析一篇自己的作文 B.限時(shí)記憶評(píng)分規(guī)則的具體內(nèi)容 C.向低年級(jí)的學(xué)生講解評(píng)分規(guī)則 D.以小組為單位做海報(bào),闡釋某條規(guī)則