A.作品展示、記錄學生成長軌跡、水平評價
B.記錄榮譽、作品展示、記錄學生成長軌跡
C.記錄榮譽、收集作業(yè)、記錄學生成長軌跡
D.記錄榮譽、收集作業(yè)、水平評價
你可能感興趣的試題
A.使用評分規(guī)則分析一篇自己的作文
B.限時記憶評分規(guī)則的具體內(nèi)容
C.向低年級的學生講解評分規(guī)則
D.以小組為單位做海報，闡釋某條規(guī)則
A.成長記錄袋
B.考試成績
C.學習習慣評價
D.結(jié)果評價
A.這位學生的點評中肯，展示了自己具有一定的理解、評析能力
B.教師對學生的評價很簡短，這是一種很好的點評風格
C.教師和學生間的互動稍顯呆板，缺乏有效溝通，缺少感情
D.由于教師課堂把控能力不強，沒有充分調(diào)動學生學習積極性
最新試題
請結(jié)合案例評析本段教學是如何快速引導學生對文章內(nèi)容進行分析的。
1．請找出第②段中的兩個錯別字和第③段中的一處病句，并分別改正。2．評價此篇議論文，并簡要指出議論文寫作需注意的原則。
1．張鄉(xiāng)紳張靜齋是作者刻畫的一個次要人物，范進中舉后，張鄉(xiāng)紳為什么來拜會，又送銀子又送房？（10分）2．請為本文設計一個課堂導入語。（15分）3．如何做才能讓學生真正賞析到本文的諷刺藝術(shù)？請簡要說明。（25分）
請結(jié)合案例評析該教師是如何發(fā)揮主導作用的。
1．請找出第④段中的兩個錯別字和第③段中的一處病句，并分別改正。2．請選擇一個角度評析該習作。
1．請找出第③段中的兩個錯別字和一處病句，并分別修改。2．請指出該作文的優(yōu)點，并結(jié)合具體內(nèi)容分析。
從教學過程看，教師的“教”和學生的“學”表現(xiàn)出了什么特點？
請分析該教師在教學《雨巷》的過程中存在哪些需要改進的地方。
該教師在教學過程中是如何引導學生背誦的？
1．請評析第③自然段，分析文中對孔乙己細致的肖像描寫對刻畫人物，表現(xiàn)主題的作用。（15分）2．根據(jù)以上材料，確定本篇課文的教學目標。（20分）3．請為本課文設計一段導入語。（12分）