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問答題
張老師在教授《生活與哲學(xué)》中的《價值判斷和價值選擇》這一課時，播放了一些優(yōu)秀中華兒女抗擊侵略、報效祖國的視頻，也播放了一些人拋家棄國、茍且偷生的視頻，使同學(xué)們深深進(jìn)入到民族危亡的情境中去并緊接著視頻拋出本課相關(guān)問題，使該課獲得圓滿成功。
問題：該課采取了怎樣的教學(xué)方法，它有什么好處？
答案：
（1）情境式教學(xué)法。
（2）通過創(chuàng)設(shè)具體的教學(xué)情境，使學(xué)生在該情境中感受沖突、做出選擇、體驗情感、解決問題，進(jìn)...
（2）通過創(chuàng)設(shè)具體的教學(xué)情境，使學(xué)生在該情境中感受沖突、做出選擇、體驗情感、解決問題，進(jìn)...
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問答題
這節(jié)課是劉老師的思想政治課，上課鈴聲剛打響，同學(xué)們就發(fā)現(xiàn)劉老師手拿一串荔枝進(jìn)了班。正當(dāng)同學(xué)們好奇不已準(zhǔn)備詢問時，劉老師笑著告訴大家，我們今天上的課還真和這串荔枝有關(guān)呢。原來這節(jié)課講的是《多變的價格》，劉老師靈思一動，把家里剛買的新上市的荔枝拿了一串過來，新上市的荔枝價格較貴，通過這一日常生活中常見現(xiàn)象引發(fā)學(xué)生的積極思考、討論，課堂圓滿成功。
問題：導(dǎo)入是課堂的開端，俗話說，好的開端是成功的一半，該課程導(dǎo)入好在哪里？
答案：
（1）給學(xué)生提供了大量動腦、動口的機(jī)會，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，有利于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。...
問答題
在學(xué)習(xí)高一思想政治《多彩的消費(fèi)》時，有一個關(guān)于消費(fèi)的經(jīng)典案例可以用作課堂導(dǎo)入，“有一位美國老太太在年輕時貸款買了一套房，年老時終于把貸款還清；而有一位中國老太太天天省吃儉用，終于在年老時用存款購買了一套房”。問題：這一經(jīng)典案例歷久彌新，它好在哪里？
答案：
（1）通過這個案例，迅速進(jìn)入本課的主題，也就是消費(fèi)。
（2）引導(dǎo)學(xué)生思考中美兩個老太太為何做出不同的消費(fèi)選擇，...
（2）引導(dǎo)學(xué)生思考中美兩個老太太為何做出不同的消費(fèi)選擇，...
