A.情感、態(tài)度與價值觀
B.過程與方法
C.知識與技能
D.合作、探究
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A.學生
B.老師
C.教學任務
D.課堂教育
A.德育
B.智育
C.美育
D.體育
A.全面發(fā)展的教育
B.面向全體學生的教育
C.尊重個性教育的發(fā)展
D.對完美人生的教育
A.學習音樂
B.審美能力
C.演奏能力
D.合作意識
A.以音樂審美為核心，培養(yǎng)興趣愛好
B.面向全體學生，注重個性發(fā)展
C.重視音樂實踐，增強創(chuàng)造意識
D.弘揚民族文化，排斥外來音樂
最新試題
音樂素質的第一要義是（）。
普通高中音樂課程內容的六大模塊分別是（）。
教師作為教學的組織者和引導者，是溝通學生與音樂的橋梁。教學中應突出學生的主體地位，提倡學生自主學習和探究式學習方式，充分發(fā)掘學生的音樂潛能。在這個過程中教師也應注意要愛護和尊重學生，以上敘述所要表達的觀點是（）。
《普通高中音樂課程標準（實驗）》指出：感受與鑒賞是重要的音樂學習領域，是整個音樂學習活動的基礎，是培養(yǎng)學生（）的有效途徑。
將我國各民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)音樂作為音樂課重要的教學內容，通過學習民族音樂，使學生了解和熱愛祖國音樂文化，增強（）。
音樂教育是實施（）的主要內容和途徑。
音樂課的全部教學活動應將學生對音樂的感受和音樂活動的參與放在重要的位置，應以（）為主體。
《普通高中音樂課程標準（實驗）》中提出，音樂教學要重視音樂實踐，增強創(chuàng)造意識，通過音樂藝術實踐，增強學生音樂表現的自信心，培養(yǎng)良好的團隊意識與合作精神，那么音樂實踐又包括創(chuàng)作、表演和（）。
高中音樂課應以（）為主。
對“高中音樂課程的基本理念解讀”不包括以下哪個選項？（）