A.巴基斯坦
B.匈牙利
C.克羅地亞
D.前蘇聯(lián)
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.捷克
B.瑞士
C.瑞典
D.匈牙利
A.教授法
B.實(shí)踐法
C.練習(xí)法
D.討論法
A.匈牙利
B.德國(guó)
C.日本
D.瑞士
A.蘇聯(lián)
B.荷蘭
C.德國(guó)
D.意大利
A.體態(tài)律動(dòng)教學(xué)法
B.鈴木教學(xué)法
C.節(jié)奏教學(xué)法
D.綜合藝術(shù)音樂(lè)教學(xué)法
最新試題
奧爾夫音樂(lè)教育所使用的樂(lè)器種類繁多,但大多數(shù)屬于()。
在音樂(lè)教學(xué)中,要把統(tǒng)一要求和()原則結(jié)合起來(lái)。
奧爾夫教學(xué)法的關(guān)鍵在于激發(fā)兒童的()去進(jìn)行音樂(lè)的探索、體驗(yàn)。
達(dá)爾克羅茲的體態(tài)律動(dòng)學(xué)對(duì)音樂(lè)教育的改革,尤其是對(duì)()的培養(yǎng)有很大貢獻(xiàn)。
“教音樂(lè)不是我的主要目的,我想造就出良好的公民。如果讓一個(gè)兒童從降生之日起就聽美好的音樂(lè)并自己學(xué)著演奏,就可以培養(yǎng)他的敏感,遵守紀(jì)律和忍耐性格,使他獲得一顆美好的心。”這一音樂(lè)教育理念是由()提出的。
音樂(lè)教育家卡巴列夫斯基是哪國(guó)人?()
當(dāng)學(xué)生處于興奮狀態(tài),使“學(xué)習(xí)是一種艱苦勞動(dòng)”披上一層樂(lè)于主動(dòng)接受的色彩。這種變“苦學(xué)”為“樂(lè)學(xué)”的狀態(tài)最適于在音樂(lè)教學(xué)中體現(xiàn),這是音樂(lè)教學(xué)的()。
創(chuàng)立幼兒小提琴教學(xué)法的音樂(lè)教育家是()。
著名音樂(lè)教育家柯達(dá)伊的國(guó)籍是()。
按照皮亞杰的觀點(diǎn)以描摹思維學(xué)習(xí)音樂(lè)是哪個(gè)學(xué)習(xí)發(fā)展階段的特點(diǎn)?()