問答題

【簡答題】實驗探究：小明是一個勤勞而又善于動腦的中學生。夏天，在他倒垃圾的時候，多次發(fā)現(xiàn)在西瓜皮、吃剩的甜瓜皮上面蒼蠅特別多，便認為：蒼蠅喜歡吃瓜。于是想設計探究實驗對自己的觀點進行驗證。在小明的探究過程中：（1）你認為提出的問題可能是：____________________________（2）作出的假設可能是：_______________________________________________________（3）在制定計劃的時候，需要控制的變量是：_________________________________（4）在實驗過程中，為了使結論更有說服力，實驗中應注意什么？______________________

答案： （1）蒼蠅愛吃瓜嗎？（2）如果有瓜和其他食物放在一起，蒼蠅會去吃瓜。（3）瓜和其他食物進行對比。（4）要嚴格控制實驗變量...
題目列表

你可能感興趣的試題

問答題

【案例分析題】

閱讀以下材料，回答問題。
材料：
細胞中的糖類和脂質(zhì)
一、課前準備
把學生每四人分為一組，準備各種糖（少量），不得少于五種，鼓勵種類越多越好，意圖調(diào)動學生的好奇心和求知欲，積極參與并查閱資料了解糖的知識，為課堂上能輕松地突破難點做好鋪墊，同時也為能更好地理解和掌握糖的有關知識。
二、教學過程
師生互動：讓學生四人為一小組閱讀教材“細胞中的糖類”的內(nèi)容，并歸納整理知識結構，討論并填出下表。通過談話、自學歸納總結，讓學生認識了糖類的種類和作用后，讓學生以小組為單位，把課前準備的各種糖進行歸類，并能說出每種糖在生物體細胞中的作用。對于完成得快而且好的小組，教師給全組同學在發(fā)展性評價的學習情感、態(tài)度和個性化評價欄中記錄為A-次。
學生：分組討論、交流并積極完成任務。

根據(jù)材料回答問題：(1)根據(jù)材料，分析該教師的教學設計中主要使用了哪種教學策略？(2)此教學策略的基本含義有哪些？(3)在實施這種教學策略時應遵守哪些原則？
答案： （1）合作學習的教學策略。（2）①學生以小組的形式一起學習；②教師的角色由傳播者轉(zhuǎn)變?yōu)榉照呋驇椭?；③學習的責任由教師...
微信掃碼免費搜題