問答題

【簡答題】通常在一節(jié)、一章新課講完或講授新概念、新知識的結(jié)尾，結(jié)束是對導(dǎo)入的呼應(yīng)，是導(dǎo)入的延續(xù)和補充．能幫助學(xué)生對所學(xué)知識進行總結(jié)歸納。這種技能稱之為結(jié)束技能。請簡述結(jié)束技能的類型和作用。

答案：結(jié)束技能類型：（1）系統(tǒng)歸納；（2）比較異同；（3）集中小結(jié)；（4）領(lǐng)悟主題。結(jié)束技能的作用：（1）重申所學(xué)知識的重要性...

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【簡答題】教師在“神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的關(guān)系”一節(jié)課的教學(xué)設(shè)計中，確立的本節(jié)課的教學(xué)重、難點如下：教學(xué)重點：神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的協(xié)調(diào)。教學(xué)難點：人體的體溫調(diào)節(jié)與水鹽調(diào)節(jié)的分析。結(jié)合以上內(nèi)容，簡要回答教學(xué)重難點的含義及確定依據(jù)。

答案：正確確定教學(xué)重難點，最重要的是要基于教材分析，結(jié)合教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)重點是指教材中最重要的、最基本的中心內(nèi)容，具體表現(xiàn)為：①...

【簡答題】教師在講氨基酸的縮合過程時，學(xué)生難以通過語言的描述來理解，而通過氨基酸縮合過程的動態(tài)演示．加速了學(xué)生的理解進程。再如在講光合作用的過程時，即使通過靜態(tài)的圖示，學(xué)生也無法完全理解，而利用光反應(yīng)與暗反應(yīng)的循環(huán)過程的動畫，則能加深學(xué)生對這部分知識的理解。以上這些教學(xué)實例均是現(xiàn)代教育技術(shù)在生物教學(xué)中的應(yīng)用。請簡單談一談現(xiàn)代教育技術(shù)使用的目的和作用，以及應(yīng)用原則和要點。

答案：目的和作用：（1）活躍課堂氣氛；（2）有利于教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)，便于學(xué)生對抽象知識的理解；（3）加大教學(xué)信息的容量，擴大教學(xué)...