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問答題
化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)含有的理論要素主要包括化學(xué)教學(xué)理念、化學(xué)教育（教學(xué)）目標(biāo)、化學(xué)教學(xué)模式、化學(xué)教學(xué)策略等。其中，化學(xué)教學(xué)“要以提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為重點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展”成為當(dāng)前基礎(chǔ)教育化學(xué)課程改革的重點(diǎn)理念。試就這一教學(xué)理念談?wù)勛约旱目捶ā?/h4>
答案：
教學(xué)理念決定著課程的實(shí)施和課程實(shí)施的效果，在課程教學(xué)中具有十分重要的作用?；瘜W(xué)教學(xué)的一個(gè)重要的理念是要以提高學(xué)生的科學(xué)素...
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問答題
心理學(xué)上，一般把概念定義為符合所代表的具有共同關(guān)鍵特征的一類事物或性質(zhì)。大多數(shù)概念都包含四個(gè)方面：概念名稱、概念定義、概念例證和概念屬性。試以“置換反應(yīng)”這一概念為例，進(jìn)行概念分析。
答案：
概念名稱：置換反應(yīng)。概念定義：由一種單質(zhì)跟一種化合物起反應(yīng)，生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的反應(yīng)叫作置換反應(yīng)。它是一類化學(xué)...
問答題
“知識(shí)存在于背景中才有意義。”對(duì)學(xué)習(xí)者來(lái)講，知識(shí)存在于他們感興趣的情境中，學(xué)習(xí)者才能感受到它的意義，主動(dòng)去感受它的意義，更好地感受它的意義。創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，使知識(shí)融入情境當(dāng)中，有利于學(xué)生真正的理解知識(shí)、掌握知識(shí)，能夠運(yùn)用知識(shí)去解決真實(shí)情境中的問題。請(qǐng)談?wù)勅绾卧O(shè)置教學(xué)情境。
答案：
（1）從學(xué)科與生活的結(jié)合點(diǎn)人手，創(chuàng)設(shè)情境。生活中處處涉及化學(xué)知識(shí)，我們可以運(yùn)用真實(shí)的生活情境創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，尤其是初中化學(xué)...
