A.點電荷可以與質(zhì)點類比，都是理想化模型
B.電場力做功可以與重力做功類比，兩種力做功都與路徑無關(guān)
C.電場線可以與磁感線類比，都是用假想的曲線形象化地描繪“場”
D.機械能守恒定律可以與動量守恒定律類比，都是描述系統(tǒng)在合外力為零時遵循的運動規(guī)律
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A.診斷性評價
B.激勵性評價
C.形成性評價
D.總結(jié)性評價
已知氫原子的基態(tài)能量為E1，激發(fā)態(tài)能量
其中n=2，3…。用h表示普朗克常量，c表示真空中的光速。能使氫原子從第一激發(fā)態(tài)電離的光子的最大波長為（）
A.
B.
C.
D.
氫原子能級的示意圖如圖所示，大量氫原子從n，=4的能級向n，=2的能級躍遷時輻射出可見光a.從n=3的能級向n，=2的能級躍遷時輻射出可見光b，則（）。
A.氫原子從高能級向低能級躍遷時可能會輻射出γ射線
B.氫原子從n，=4的能級向n=3的能級躍遷時會輻射出紫外線
C.在水中傳播時，a光較b光的速度小
D.氫原子在n=2的能級時可吸收任意頻率的光而發(fā)生電離
A.
B.
C.
D.
A.
B.
C.
D.
最新試題
如圖，一半徑為R的圓盤上均勻分布著電荷量為Q的電荷，在垂直于圓盤且過圓心c的軸線上有a、b、d三個點，a和b、b和c、c和d間的距離均為R，在a點處有一電荷量為q（q>O）的固定點電荷，已知b點處的場強為零，則d點處場強的大小為（）（k為靜電力常量）
關(guān)于靜電場，下列結(jié)論普遍成立的是（）
有一輛質(zhì)量為800kg的小汽車駛上圓弧半徑為50m的拱橋，重力加速度g取10m/s。（1）汽車到達拱橋頂時的速度為5m/s，汽車對橋的壓力是多大？（2）汽車以多大的速度經(jīng)過橋頂時恰好對橋沒有壓力而騰空？（3）汽車對地面的壓力過小是不安全的。因此從這個角度講，汽車過橋時的速度不能過大，對于同樣的車速，拱橋圓弧的半徑大些比較安全，還是小些安全？（4）如果拱橋的半徑增大到與地球的半徑R一樣，汽車要在地面上騰空，速度要多大？
拋出的手雷在最高點時水平速度為10m/s，這時突然炸成兩塊，其中大塊質(zhì)量300g仍按原方向飛行，其速度測得為50m/s，另一小塊質(zhì)量為200g，求它的速度的大小和方向。
新課程的核心理念是（）
下列將電能轉(zhuǎn)化為機械能的是（）
要使感應(yīng)電流的方向相反，可采用的措施有（）
如圖，在光滑絕緣水平面上，三個帶電小球a、b和c分別位于邊長為Z的正三角形的三個頂點上；a、b帶正電，電荷量均為q，c帶負電；整個系統(tǒng)置于方向水平的勻強電場中。已知靜電力常量為k，若三個小球均處于靜止狀態(tài)，則勻強電場場強的大小為（）
在靜電場中，關(guān)于場強和電勢的說法正確的是（）
教學(xué)過程是一種特殊的認識過程，主要以傳授（）為主