A.指定一名具有一級校對專業(yè)技術(shù)職務(wù)的專職校對人員為責(zé)任校對
B.校樣在經(jīng)過初校、二校、三校后即付印
C.終校由外社初級專業(yè)技術(shù)職務(wù)的人員兼任
D.責(zé)任校對通讀初校樣后即安排付印
E.專業(yè)校對不少于三個校次
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A.通讀
B.對片
C.核紅
D.文字技術(shù)整理
E.謄樣
A.初校、二校、三校、通讀需要依次進(jìn)行
B.謄樣可以穿插在初校、二校或三校完成之后進(jìn)行
C.通讀是對照原稿通篇審讀校樣,在三校后進(jìn)行
D.核紅又稱“過紅”,在對每份新校樣完成校對后進(jìn)行
E.文字技術(shù)整理在校樣校對完畢后進(jìn)行
A.從初校開始,校對者就要履行校異同和校是非的職責(zé)
B.初校、二校不能使用同一份校樣
C.通讀是指脫離原稿審讀校樣,只能由責(zé)任校對承擔(dān)
D.對片只能由責(zé)任校對承擔(dān)
E.改樣后的新校樣都應(yīng)首先依據(jù)前次校樣進(jìn)行核紅
A.折校不利于校是非
B.折校是對校法中常用的一種方法
C.折校是一種本校法
D.折校時,要把校樣放在桌上,將一頁原稿夾在兩手的手指間壓在校樣上進(jìn)行
E.折校時,要把原稿和校樣平放在桌上進(jìn)行
A.對校法有折校、點校、本校等具體操作方式
B.折校法適用于改動較少的原稿
C.由于折校法是一目兩行地校對,形似字的錯誤容易被忽略
D.點校法適用于改動較大的原稿
E.讀校的優(yōu)點是可以腦、跟、手并用,獲得“一目兩行”的妙用
最新試題
關(guān)于校對工作中的通讀,說法正確的有()等。
下列關(guān)于校對工序的表述,正確的有()。
下列關(guān)于校對工作基本制度的表述,正確的有()。
關(guān)于校對工作與編輯工作關(guān)系的說法,正確的有()。
我國校對工作的基本制度包括()。
排版、改樣人員造成文字出錯的原因包括()。
關(guān)于校異同和校是非,說法正確的是()等。
關(guān)于校對基本工序的說法,正確的有()。
校對人員發(fā)現(xiàn)原稿有訛誤,應(yīng)該()。
關(guān)于校對工作中的通讀,錯誤的是()。