問答題

【論述題】以幾何學(xué)習(xí)為例，說明在這個學(xué)習(xí)過程中是如何體現(xiàn)合情推理與演繹推理的。

答案：學(xué)習(xí)幾何通常要經(jīng)歷直觀感知、操作確認(rèn)、思辨論證、度量計算等幾個階段。學(xué)生通過觀察實(shí)物模型、空間幾何體等，直觀認(rèn)識和理解空...

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【簡答題】強(qiáng)調(diào)數(shù)據(jù)處理能力是高中數(shù)學(xué)課程的一個變化，有人說統(tǒng)計的概念不難掌握，請談?wù)勗诮虒W(xué)中應(yīng)如何看待統(tǒng)計概念的定義。

答案：高中統(tǒng)計的學(xué)習(xí)，本質(zhì)上是統(tǒng)計活動的學(xué)習(xí)，而不是概念和公式的學(xué)習(xí)。統(tǒng)計內(nèi)容的教學(xué)不應(yīng)該單純地講授概念的定義，圖表的制作，數(shù)...

問答題

【簡答題】簡述新課程標(biāo)準(zhǔn)中對于評價的要求。

答案：新課程標(biāo)準(zhǔn)中提倡評價既要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，也要關(guān)注他們數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程；既要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的水平，也要關(guān)注他們在教...

【論述題】以幾何學(xué)習(xí)為例，說明在這個學(xué)習(xí)過程中是如何體現(xiàn)合情推理與演繹推理的。

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【簡答題】強(qiáng)調(diào)數(shù)據(jù)處理能力是高中數(shù)學(xué)課程的一個變化，有人說統(tǒng)計的概念不難掌握，請談?wù)勗诮虒W(xué)中應(yīng)如何看待統(tǒng)計概念的定義。

【簡答題】簡述新課程標(biāo)準(zhǔn)中對于評價的要求。

【論述題】以幾何學(xué)習(xí)為例，說明在這個學(xué)習(xí)過程中是如何體現(xiàn)合情推理與演繹推理的。

【簡答題】強(qiáng)調(diào)數(shù)據(jù)處理能力是高中數(shù)學(xué)課程的一個變化，有人說統(tǒng)計的概念不難掌握，請談?wù)勗诮虒W(xué)中應(yīng)如何看待統(tǒng)計概念的定義。

【簡答題】簡述新課程標(biāo)準(zhǔn)中對于評價的要求。