單項(xiàng)選擇題教師為了引導(dǎo)學(xué)生注意，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極情感而采用的教學(xué)策略是（）。
A.整體性策略
B.問題性策略
C.情境性策略
D.過程性策略
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1.單項(xiàng)選擇題高中數(shù)學(xué)課程中關(guān)于橢圓的定義方式是（）。
A.關(guān)系定義法t
B.描述性定義法
C.解釋外延定義法
D.發(fā)生式定義法
2.單項(xiàng)選擇題“大于”與“小于”這兩個(gè)概念屬于（）關(guān)系。
A.矛盾關(guān)系
B.對(duì)立關(guān)系
C.從屬關(guān)系
D.同一關(guān)系
3.單項(xiàng)選擇題底面為平行四邊形的四棱柱與平行六面體這兩個(gè)概念的外延之間具有（）關(guān)系。
A.交叉
B.從屬
C.矛盾
D.同一
最新試題
舉例說明問題解決、解決問題與解答習(xí)題的區(qū)別。
題型：?jiǎn)柎痤}
底面為平行四邊形的四棱柱與平行六面體這兩個(gè)概念的外延之間具有（）關(guān)系。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
下列關(guān)于概念教學(xué)的說法不正確的是（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
請(qǐng)以四邊形為屬概念，選擇不同的概念種差，給出平行四邊形的幾組定義。
題型：?jiǎn)柎痤}
旨在加強(qiáng)命題知識(shí)的縱向聯(lián)系和橫向聯(lián)系，構(gòu)建命題的知識(shí)體系，使得學(xué)生在命題學(xué)習(xí)過程中，在“林”中見“樹”，在“樹”中見“林”的命題教學(xué)策略是（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
“大于”與“小于”這兩個(gè)概念屬于（）關(guān)系。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
簡(jiǎn)述概念獲得的兩種方式并給出每種方式的教學(xué)重點(diǎn)。
題型：?jiǎn)柎痤}
簡(jiǎn)述波利亞怎樣解題的教學(xué)步驟。
題型：?jiǎn)柎痤}
高中數(shù)學(xué)課程中關(guān)于橢圓的定義方式是（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
教師為了引導(dǎo)學(xué)生注意，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極情感而采用的教學(xué)策略是（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題