問答題

【案例分析題】
閱讀以下“線面平行的判定定理”的教學過程設(shè)計，回答問題。

問題：
（1）填寫教學過程中的設(shè)計意圖。
（2）分析本次教學的重難點。
（3）請根據(jù)此教學過程寫一個教學反思。

答案：（1）
①復(fù)習舊知識，為引出新問題做鋪墊；
②從實際背景出發(fā)，直觀感知直線和平面平行的位置關(guān)系，培養(yǎng)...

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答案： “二元一次方程與一次函數(shù)”是“方程--函數(shù)--不等式”關(guān)系中的重要部分，...

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答案：不合適。這一陳述中“理解”的含義不清，難以作為判斷學生是否已經(jīng)“理解”的...