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閱讀下列三個材料，按要求完成任務。
材料一普通高中化學課程標準
【內(nèi)容標準】認識化石燃料綜合利用的意義，了解甲烷、乙烯、苯等的主要性質，認識乙烯、氯乙烯、苯的衍生物等在化工生產(chǎn)中的重要作用。
【活動建議】①查閱資料：利用石油裂解產(chǎn)物乙烯制取重要的化工產(chǎn)品。
②實驗探究：乙烯、乙醇、乙酸的主要化學性質。
材料二某版本教科書的知識結構體系
第一章物質結構元素周期律
第二章化學反應與能量
第三章有機化合物
第一節(jié)最簡單的有機化合物--甲烷
第二節(jié)來自石油和煤的兩種基本化工原料
第三節(jié)生活中兩種常見的有機物
第四節(jié)基本營養(yǎng)物
材料三某版高中實驗教科書，《化學》第三章第一節(jié)"最簡單的有機化合物--甲烷"部分片段
在通常情況下，甲烷比較穩(wěn)定，與高錳酸鉀等強氧化劑不反應，與強酸、強堿也不反應。但是在一定條件下，甲烷也會發(fā)生某些反應。
1．甲烷的氧化反應
甲烷是一種優(yōu)良的氣體燃料，通常情況下，1mol甲烷在空氣中完全燃燒，生成二氧化碳和水，放出890kJ熱量。
2．甲烷的取代反應
科學探究
向2支盛有甲烷的試管中（其中一支用黑紙包好），分別快速加入0.5gKMnO和1mL濃鹽酸，然后迅速輕輕塞上膠塞，放在試管架上；沒有包黑紙的試管在室內(nèi)光線（日光燈）照射下，或用高壓汞燈的紫外線照射；等待片刻，觀察現(xiàn)象。
1．你從實驗中能得到哪些信息？
2．從所得實驗信息中你能得到哪些啟示？
要求：
（1）確定本課的三維教學目標。
（2）確定本課的教學難點和重點。
（3）寫出科學探究的現(xiàn)象，并寫出化學反應式。
（4）由上述發(fā)生的反應類型是哪種，并說出其概念。
（5）給本節(jié)課設計一個導入方式。
知識與技能目標：
①知道化石燃料的主要成分，認識綜合利用甲烷對于充分利用自然資源、環(huán)...
你可能感興趣的試題
下面是銀鏡反應實驗的改進方案。
（1）實驗用品：試管、2%的AgNO3溶液、2%的稀氨水、乙醛、玻璃棒、玻璃杯、酒精燈、鐵架臺和石棉網(wǎng)
（2）實驗步驟及現(xiàn)象
①首先在一支潔凈的試管里加入1mL2%的AgNO3溶液，然后邊振蕩試管邊逐滴滴入2%的稀氨水，至最初產(chǎn)生的沉淀恰好溶解為止，再滴入3滴乙醛，振蕩后把試管放在熱水浴中溫熱（如圖一所示）。
②再另取一支潔凈的試管，在試管里同樣加入1mL2%的AgNO3溶液，然后邊振蕩試管邊逐滴滴入2%的稀氨水，至最初產(chǎn)生的沉淀恰好溶解為止，再滴入3滴乙醛，振蕩后向試管內(nèi)插入一根玻璃棒，再把插有玻璃棒的試管一起放在熱水浴中溫熱（如圖二所示）。
根據(jù)以上實驗設計，我組織學生進行了實際操作。當試管在熱水浴中溫熱了一段時間以后，我們觀察到了這樣的現(xiàn)象：在圖一實驗中，試管內(nèi)壁產(chǎn)生了銀鏡；在圖二實驗中，除了在試管內(nèi)壁產(chǎn)生了銀鏡外，在玻璃棒外壁也產(chǎn)生了銀鏡。
（1）該實驗的化學反應原理是什么？
（2）與教材上的實驗相比，該實驗設計的優(yōu)點有哪些？
