A、制定者
B、事由
C、文種
D、結(jié)尾
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A.報(bào)頭
B.標(biāo)題
C.正文
D.報(bào)尾
A.標(biāo)題
B.前言
C.主體
D.結(jié)尾
A、有利于提高述職者的自身素質(zhì)
B、善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)
C、有助于發(fā)揚(yáng)民主,接受群眾監(jiān)督
D、有利于考核
A.專用性
B.嚴(yán)肅性
C.自述性
D.懲罰性
A、制發(fā)程序、行文格式無(wú)嚴(yán)格規(guī)定
B、行政事務(wù)應(yīng)用文本身具備法定權(quán)威
C、行政事務(wù)應(yīng)用文本身不具備法定權(quán)威
D、使用頻率高
最新試題
××市政府?dāng)M印發(fā)關(guān)于加強(qiáng)市人口調(diào)控的實(shí)施細(xì)則,應(yīng)使用()進(jìn)行發(fā)布。
《“不忘初心、牢記使命”主題教育總結(jié)》屬于下列哪種工作總結(jié)()
通知的發(fā)文機(jī)關(guān)可以是()
請(qǐng)假條里最重要的信息是()。
判斷行文時(shí)用函還是請(qǐng)示的唯一標(biāo)準(zhǔn)是()
()是對(duì)未來(lái)某一重要的專門(mén)事項(xiàng)作出全面安排的計(jì)劃。
下級(jí)機(jī)關(guān)遇到比較重要的情況和問(wèn)題亟需解決,必須得到答復(fù),可以使用()
方案整個(gè)內(nèi)容是構(gòu)建在將要發(fā)生的時(shí)態(tài)上,必須對(duì)()的工作、任務(wù)、目標(biāo)、措施進(jìn)行科學(xué)的預(yù)測(cè),才能切實(shí)發(fā)揮工作方案的指導(dǎo)作用。
()是就全局性工作的發(fā)展從宏觀上作出的長(zhǎng)遠(yuǎn)性計(jì)劃,是具有戰(zhàn)略指導(dǎo)意義的總體設(shè)計(jì)或部署,涉及時(shí)間較長(zhǎng)、范圍較廣、內(nèi)容較為概括。
哪本著作奠定了我國(guó)古代應(yīng)用文寫(xiě)作理論的基礎(chǔ)?()